「先(xiān )生もそうお感じでし(🌜)た(🍡)か(🥢)。」
た(💚)だ(🌥)、組(🥏)(zǔ )織に(🚼)関(wān )す(📠)ること(🎧)で、室(😢)編(🈺)成のほかに、生活内(nèi )容の(🐕)面か(🌮)ら、い(😤)ろいろの部が(🕔)設けてあり(🏵)、全員が期間中に、一(🚽)度はどの(🔎)部の仕事も体験するという(🍛)仕組みになっ(🏅)ていたので(🎹)、そ(🐢)の運営の方法や(🕳)、人員(😽)の割り(🥀)当(🌥)(dā(🌡)ng )てなどについ(🐧)て、いろいろ(🎙)の質問が出、(🎠)その説(shuì )明に大(😆)部(📍)分の(👪)時間(🐟)がついや(🌧)されたのであっ(🛒)た。
いそいで、寝巻ねま(🚤)き(🛳)を(🔪)ジャンパーに着かえ、夜(yè )具を押(🤱)し入(📜)れにしまいこむと、ぞん(♍)ぶんに(🥢)窓を(🛌)あけた。風(📀)はな(🍀)かったが、(👌)そ(🍯)との空気が、針先はりさきをそ(🍘)ろ(📁)えたように、(🎮)顔(♐)いっ(🤣)ぱいにつきさ(🦈)さった。
「(🌷)あ(♓)っ、そうだ。僕(pú )はここだけにへばり(🧦)ついていて(⚪)は、いけなかったんだ。」
もうそのこ(💭)ろ(☝)には、塾生(shēng )たちは、室内の掃除(🅰)整頓をすべて終わって、最(zuì )後(hòu )に、廊下や、玄関げん(🍋)かんや、(🛡)そのほかの(💵)出(🈶)(chū )入(🚤)り(🦕)口の掃除(🐥)(chú )にかかって(🤲)いると(🛄)ころ(👖)だった(🧦)。むろ(🔛)ん(🛶)そうした掃除も、(⛵)分(fèn )担ぶんたん(➿)は一通(💏)りきまっていたが、厳密には境界(jiè )が定めら(👆)れない(💁)た(🎦)めに、塾(🤘)生(🎀)た(🥙)ち(♿)はかなり入りみだれていた。
「おそれ入(rù )ります。では申しあげ(🔕)ます(👞)が(➗)、実(shí(⬅) )は国もとにお(🗽)りま(🚗)し(🕌)たころ、い(📈)つも師(shī(⛺) )匠ししょうに、鐘をつくなら、鐘を仏と(🍎)心得て、(🌥)それにふさわ(💛)しい心のつつしみを忘れては(🍸)なら(🎢)ぬ、と言(🤣)い(🎎)聞か(🧘)されてお(🍻)りま(🏒)し(🤙)たので、今朝も(🕟)それを思い出し、ひとつき(🚪)ごとに、(🥘)礼(lǐ(💖) )拝らいはいをしながらついた(📮)まででござい(🐘)ま(🚊)す。」
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