朝倉先生は、それっきり(🕗)口を(🚅)つぐん(🤳)で(🔽)い(🏸)る(👦)。次郎はいよいよ不安だ(🗂)った。もし(💙)先(xiā(🌃)n )生(shēng )の(🏒)話が(🐶)それ(😄)で終(🎭)わったとすると、大(dà )河に対して(👈)は(🧠)むろんのこ(🎺)と、(♒)あとでほんとう(👡)のこ(✖)と(🥊)がわかった場合、(🥠)他の塾生た(👇)ちに対しても、(🏑)このままでは決(⌚)していい結(👄)(jié )果をもたらさな(📁)い(🧜)だ(🍞)ろう(🤲)。
「(🤾)今のところ(⏫)、平木(mù(🎚) )中(🥎)佐の影響え(🤘)いき(🥈)ょうでどうこ(🔳)うと(💉)いうようなことは、全然(📇)ないように思いま(🗂)す。」
「(🦖)どの方(👓)面の(🔍)希望者(zhě(🍏) )が(⚡)多かったんです。」
次郎は、思(🍵)いき(🆚)り(🗄)ドアをあけ、
次(🎓)郎は、朝倉先生(🐘)が(🈲)、開(🐃)塾(shú )最初(chū(🐧) )の朝の(🔧)訓話くんわで、こ(🚍)れ(👿)ほ(🎡)ど激は(🥧)げしい言(yá(⛩)n )葉を(⚪)つかって、真正面(⛴)(miàn )から塾生たち(🌊)に非(💶)(fēi )難(🏃)をあび(🔬)せかけ(🎸)たのを、これまでに(🕚)きいた覚えがなかった。かれは(🕊)、まだあとに残さ(🛠)れてい(🚗)る(🍯)自分(🛣)(fè(📼)n )への非難が、ど(🎋)ん(🌆)な言葉で表現さ(🎶)れるかを(🍆)、身(shēn )が(🕯)ちぢまる思(👝)いで待っていた。
ところで(⛲)、(🥇)かれの言(yá(🏸)n )葉(yè )が終わ(🖥)るか終わ(🎈)らないうちに、二三(📧)の(🌯)室から、急にさわ(🥠)がしい人(🍫)声(🚇)(shēng )や(😬)物音(yī(⏬)n )が、廊下をつたってきこ(📽)え(🏸)だ(🏩)した(🚹)。
「そうかね――。」
(🎙)大河(hé )は、それでも同じ調(dià(😠)o )子で打ちつ(🙇)づけ(🚁)な(📲)がら、
そのう(💹)ち(🦈)に、小(🍋)便所の掃除(chú )が終わ(🎖)ったらしく、それ(🌃)にかかっ(🔗)ていた四人のうちの三人が、と(🤠)ん狂な笑(xiào )い声をたてな(🚚)がら、大(🍸)便所(suǒ )の掃除(㊗)をはじめ、あとの(🍭)一人が、たたきに水(shuǐ(🦊) )を流しは(🏻)じめた。で、(〰)次郎は、二つ目の大(😄)便所の掃除(🥋)をおわると、すぐそこを去(qù )っ(🙈)て講堂のほう(🤪)に行(háng )った。大河と(🛷)は(🚣)、ついに言葉をかわさないままだったのである。
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