・「機(jī )会にめぐ(🍌)まれなか(📶)った」の意味(wèi )「もし、」
お民は、次郎の顔を見るなり、例によって高(gāo )飛車たかびしゃにどな(📷)りつ(💩)けた。
彼が本田に(🧗)行きたがらない理由(yóu )は(🎉)、正木(mù )一家(jiā )にも、むろん(🍞)、よく(🦓)解って(🔅)いた。で、正(🌧)木のお祖父さん(🌴)は、最(zuì )近しばし(💡)ば俊(jun4 )亮にそのことを(⬆)話して(🦌)、次郎が中(🌊)学(xué )校へ入学したあ(🦈)との始末について、十分(🎂)考えても(✉)らうことにした。しかし、俊(🦖)亮は(🕢)その話にな(🕴)ると(🌌)、いつも(🌡)ため息(🤸)をつく(👜)だけ(🛀)だった(🛹)。
俊亮の語気は、いつもに似ず熱していた。次(🖱)郎に(🔱)は、(🔒)その意味がよく呑みこめな(🦅)かった。しか(🌆)し(✌)、自(zì )分(🗒)のしたことを父(fù )(🐧)が悪(🍁)く思(sī )っていない(😸)ことだけは、はっきりした(🌨)。
(👼)すると、子(zǐ )夏が慰めていった(🎶)。――
もうその(🥝)ころには、塾(😣)生たちは、室(🗺)内の掃除(🔽)整頓をすべ(❔)て終わって(🥛)、最後に(🏐)、(👞)廊下や、玄関げんか(🈴)んや、(🕧)そのほかの出(chū )入(🍧)り口の掃(sǎo )除(chú )に(🥪)か(🍽)かってい(😲)るところだった。むろ(🦋)んそうした掃除も、分担(dān )(🙅)ぶんたんは一通りきまっ(🏝)て(🎺)いたが(🏚)、厳(yán )密(📈)には境界(❓)が定められないために、塾生(shēng )たち(🍶)はかなり入(rù )りみだれていた。
(🦌)――魂抜けて、とぼとぼうかうか……、
(🏽)と(😺)仔細しさいは語らずただ思い入って(🎛)そう言(🤣)うた(😂)が、(📘)実は以前から様(🏐)子でも知れる、(🚈)金(jīn )釵玉簪(🏑)きんさぎょくさんをかざし、蝶衣ち(🗓)ょういを纏(✉)まとうて(🗒)、珠履(🌋)しゅりを穿う(🌝)がたば、正(🤡)まさに(🛸)驪山りさんに入って、相(xiàng )(🍠)抱あい(📺)いだくべき豊肥妖艶ほ(💏)うひようえんの人が、その男(nán )に対(💜)する取廻しの優(📦)しさ、(🏼)隔へだて(🥄)なさ(🌵)、深切(🔊)しんせつさに(💨)、(🎮)人事ひとごとなが(🔍)ら嬉うれしくて(🅰)、思(🆓)わず涙(lèi )が流れたの(🤸)じゃ。
いったい日(rì )(🍏)本では、中等学校以(yǐ )上の学校(xiào )で、(🐶)職員会議の内容が生徒につ(🐰)つぬけになら(🅿)ない場合は極めてまれなの(👀)であるが、それは、生(📸)徒(🛡)に会(huì )議の秘密でも洩らさな(🍶)ければ安(💈)心して教(🏪)室に出(💘)ら(💫)れな(🎷)いほど、頭と心の貧しい先生た(🔸)ちや、学校の中で(😦)御(📋)殿女中式の勢力(lì )争いでもやってい(🚽)なけれ(🎺)は人生は面(miàn )白くな(👜)い、(🍤)と心得ているような(💐)先生たち(📢)が、かな(💟)り多数(shù )だからである(✍)。次(🛃)郎(💖)たちの学校(xiào )も、(👴)決してその例外ではなかった。だから、ひと(🖍)りの物ずきな、そして先(🥗)生の弱(🕷)点をよく心(xīn )(✳)得ている生(📂)徒が(😙)いて、(👰)職員会(🕐)議(🌟)のすんだ日の夕食(🚦)後(📎)にでも、散(sàn )歩が(🌼)てら先生の門をたたく(🚆)と、(🐣)彼(🚛)は、煎餅でもおご(🙍)ってもらいながら、(😌)大した苦労もなしに、先生自(🍣)身の口から、会議の内容(🥋)を細大もら(🔑)さす(🛅)きき出(chū )すことが出来(lái )たわけなのである。
「(🚾)私はしばしば(🌨)夏(xià )かの礼制の(📨)話をするが、夏の子孫(sūn )の国である現(📳)在(🏝)の杞きには、私のいうことを証(💱)拠立(🌥)てる(♉)ようなものが何も残(🏕)っていない。私はしばしば殷いんの礼制(zhì )の(🥢)話(huà )をするが、(🙌)殷の子孫の国(💚)であ(🏏)る現在の宋(sòng )(🈶)そうには、私のいうこ(🎏)とを(🌂)証拠立(lì )てるよう(✉)なもの(🌥)が何も残ってい(🌖)ない(🦇)。それ(🛠)は典籍も不十分で(🗂)あり、賢(xián )人(rén )もいな(🐓)いからだ。それらがありさえすれば、私(🍈)は私のいうことが正しいということを完全(🐱)に証拠(🌅)立てることが出(chū )来るのだが。」(😖)
「僕は(🧔)お蕎麦(🛳)屋(🌏)と間違えちまったのサ(🦉)」と泉太(tài )も笑(xiào )い出(❓)した。
「なんだぞなし。きっと(🚛)、けさはサヨリ飯(fàn )でもたいて、こっちのう(🔐)わさでもし(🏁)ている(🍂)ぞなし。」
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