「(🛷)お(👐)はよう。こ(📁)こ(🏟)は(🤵)何室の受(🖼)け(👳)持ちで(🐯)し(🦐)たかね(🌗)。」
次(🔉)郎(láng )が(🍤)、(🌰)寒そうに肩かたをすくめな(🔻)がら(🚛)、(😘)言うと(🍍)、(🧐)
か(📑)れは(🐥)、(😏)そ(🤕)う思(sī(💆) )って、われ知(zhī )らず(🧝)眼を(📵)ひらき(🙁)、(🤘)塾生(shēng )たちの(💔)中(🤡)に大河の顔をさが(👚)した。かれ(💨)は塾生たちの(♍)静(🐎)坐の姿勢を(🎫)直した(♒)あと(🔁)、朝(cháo )倉(💲)先生の横(📸)に斜ななめ向むきにすわっていた(🌳)ので、(🈯)よく(⛄)全体が見(🅰)渡みわたせた(🦉)のであ(😾)る(🚇)。
「私は(🚕)、(🆕)大(dà )河をそん(📲)なふ(💭)う(📔)に思う(🖋)のは、むしろ大河(😅)に対(🤚)する(🚠)侮辱だと(🐧)いう(😞)気もす(💆)るんだがね。」
か(🚣)れが、便所に通(🎷)ずる廊下(👍)の角を(📼)まがると、一段さがった(💀)入り口(kǒu )のたたきの上に(🕟)立って(🔻)、何かしき(💌)りと声高(🐫)こわだかに(🌝)がな(📠)りたててい(📴)る一人の塾(shú )生がい(🧝)た。見ると、飯(🚹)島(dǎo )好造(zào )だっ(🔓)た。
事務(🚜)(wù )所にそなえつけてあった(🚣)何(🏏)枚かの東京地(🚃)図は、すで(🎪)に二三目前から各室(⛴)で引っ(💐)ぱりだこ(🏨)だっ(😅)た(😭)。土曜日(🚴)の晩には(🍞)、炊(chuī )事(⭐)部すいじぶはみんなの弁当の献立(lì )こんだて(✋)をするのに忙し(🔜)か(♎)っ(🤽)た。次郎が道(dào )順の相談(tán )のために、各(🌶)室(🥒)に引っぱ(📨)りこまれ(🔙)たこと(🐰)はいうまでもない。そして(🧗)、いよいよ日曜の朝(cháo )食(shí )がす(♌)む(🎣)と、二(è(😩)r )十(shí )分とはたたないうちに、(👬)塾内はもの音一つし(🌷)ないほど、し(🐳)んかん(➡)となってしまったのであ(🕒)る。
つきあたり(🦈)に、大(dà )便所(🏭)(suǒ )がこれも(📅)七(qī )つほどならんでい(🗿)る。そのうち(😃)の、右(yòu )はじの一つだ(🔘)けが戸(👮)が開いており、その少し手(shǒu )前の(🎦)、たたきの上に、水(🐙)をはっ(😘)たバ(🔀)ケツが(🐆)一(🐬)つ置(🚜)(zhì )いて(🏌)あるのが(㊗)見えた。戸の開(kāi )いた便(biàn )所の内側は、電(diàn )燈(dēng )の光を斜(xié )な(💽)な(🍄)めにうけているので(🍪)、よくは見えない(📨)。しかし、(🕔)だれか(🚞)中(🏛)で掃(sǎo )除を(🌾)してい(🌛)ることだけ(🤲)はた(🤩)しかだった。六人の室員のうち(🤠)、飯島は入り口(🏵)に立って(🌱)おり、両がわの小便所(🐌)に二人ずつ(🎪)働いているの(🆕)だから(🧓)、あ(✳)との一人は大河にきまって(🧐)いる。次郎は、そう思って、すぐ(🍀)声を(🚪)かけようと(🔨)した。しかし、(⏮)なぜか思(🖱)いと(🤦)まっ(📆)た(🎛)。そし(🔔)て、入(🚍)り口の横の板壁い(🕣)たかべにかけて(🎃)あった便所用の雑巾を一枚(🚹)とり、そ(🚀)れを(♏)たたきの上のバケツの水に(🥗)ひたして、(😯)し(📨)ぼっ(🎠)たあと、大河の(🚙)はいっているのとは反(fǎn )対のは(🎰)じの大(dà )便所(suǒ )の戸(hù(📻) )をあけ、中にはいった(🆚)。
次(😸)郎(🦒)が(🤹)、寒(🚺)そうに肩かたを(🤐)すく(💝)めながら、言うと、(🎨)
次郎(lá(🏂)ng )は、そんな対話(huà )の中(🐣)にも、友(yǒu )愛塾に(🙂)課された(🆔)大(dà(👤) )きな問題(💀)があると(🆙)思っ(🛒)た。そ(💱)して(💻)、かれ(🗣)らの話が(🐼)どう(⛔)発展(zhǎn )し(🏁)ていくかを興(xì(👀)ng )味を(💒)もって待(🛄)(dài )っ(🧕)ていた。かれ(🐢)らは(📑)、しか(🐨)し、笑(xiào )ったあ(♟)と、急に口をつぐん(⛽)でし(🎭)まった。次郎が(🤰)大便所の中にいることをだれか(💧)が思(sī(🍹) )い出して、みんな(📶)のお(😅)しゃべりを制止する合(hé )い(🛐)図(🥊)(tú )を(🏣)したも(🌛)のらしい(🌷)。
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