「打ちや(😦)めると、それでかえって起(qǐ )きるこ(⚡)ともあり(🥅)ますがね。」
「そうですね。」
(🛬)次(cì )郎(🍸)(lá(🆑)ng )は(😙)、自(zì )分の(🍊)責(🍸)任(rèn )であ(🚏)る二つの室(shì )の(🛒)掃(👽)除を終(zhō(🤡)ng )わると、すぐ(🉑)便所(🎭)掃(😕)除の手(shǒu )伝(yún )いに行っ(🔜)た。こ(🐾)れは、(🎶)かれが助手(shǒu )として塾生活をはじめた当初からの(👲)、一(yī )つの誓ちかいみた(🥙)よう(🐃)になっ(🤵)ていたのである。
そ(🚂)して、次郎のほうをちょっ(🤓)とぬすむように見な(😆)がら、
ただ、組(🛳)織に関(🐴)することで(🐎)、室編成の(👸)ほかに、生活内容の(😗)面(mià(📜)n )から、い(⏹)ろいろの部が(🐞)設(🤯)けてあり、全員が期間中に、一度(dù )はどの部の仕(shì )事も体験す(🎥)る(🎇)という仕組(♒)みにな(🔰)っていた(🐚)ので、そ(💾)の運(yùn )営の方(🐙)法や(🕎)、人員の割り当てな(📸)どについて、い(🎩)ろ(👄)いろ(💇)の質(🙊)問が出、そ(😝)の(🍧)説明(míng )に大部(bù )分の時間(📣)がついやさ(🛶)れたの(🏢)で(💝)あ(⚓)っ(📵)た。
(👜)大(dà )河(🍁)は(💷)、それでも(🦉)同じ調子(zǐ(😲) )で打(🔵)ちつづけながら、
「感(🏳)じたとも。あんな(🏍)落ちついた(🧛)打(👱)(dǎ )ち方(fā(🧑)ng )は今日の(🍻)ような寒い朝(👖)に(🔶)は、なかなかでき(💑)るものではないよ。」
「そ(🎺)うか。ちょっと、たずねたいことがある(🈂)。すぐ、(🍒)こ(📥)こに呼んで(⛪)くれ(🧠)。」
「いや、(🍫)そうではあるま(🖲)い。世(shì )の常(cháng )の心(xīn )では、あ(😯)あはつけるものではない。わしの(🕑)耳に(🔟)は、そのまま仏界ぶつかいの妙(🤝)音(🕟)みょうおん(🦈)と(📆)も(💸)きこえた(🚿)のじゃ。鐘をつく(🍧)なら、(🌨)あの(🔜)よ(🧓)うに(🏷)つき(🐪)た(🥦)いものじゃのう。何も遠(🌮)慮(🥗)えんりょ(🌠)す(🛡)る(📐)こと(💱)はな(💞)い。みんなの心(🕟)得にもなるこ(👟)と(👓)じゃ。か(🔗)く(♏)さず(❔)、そな(👐)たの気持ちをきかせてはく(🤑)れ(👚)まいか。」(🌧)
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