それが(🆑)、その(📤)頃(🚴)、彼の行(háng )動を左右(🤛)する(〽)第(dì )一の信条だったのである。
「あいつ(🌃)、いよいよ生(shēng )意気だ(😚)!」(🏈)
大(🕳)沢は何か考(🍠)え(👅)るふうだった(🉑)が(⭐)、それっきり口を(🎬)つぐんだ(🗻)。すると、ほかの(🏢)一人(ré(⛔)n )が言(🥄)った。
((🗒)五(🚝)年生(shēng )に口実を与えてはな(🛥)らない。)
第一、入(rù(🏿) )学(xué )の当初から、五年生の間(jiān )に(🐠)「生意気(qì(📪) )な新入生」として(🥀)有名になっていた彼(🙌)(bǐ )は、彼(🚱)らに(🚱)鉄(🗻)拳制(👬)裁の(🥞)口実を与えまいと(🏠)して(🌯)、(🤯)校内で(💰)は(📮)無(wú )論のこと、(🏖)ち(👣)ょっと(🌉)散歩に出るのにも、(💗)始終頭をつか(🚆)い、気(🙇)を張ってい(🧠)なければならなかった。「狐(🐦)」(❗)や「三つボ(📧)タ(🕸)ン(👃)」(🏔)の(👆)よ(💓)う(🕔)な上(shàng )級生に対して、(🏉)卑屈ひくつに(🌲)もならず、言いがかりもつけられな(🚎)いようにするには、(🍝)次郎の苦心も、実(shí )際(👧)並(bìng )たいてい(🍣)ではなかった(🔋)のである。彼(bǐ )はち(🤮)ょっと門口を出(😷)るのにも、必(🍃)ず制服(🔇)制(zhì )帽をつけ(🌵)ていた(🕶)。街角では、(🎖)一(yī )応(🍗)四(sì )方を見渡して、五年生の姿が見えると、相手(💍)がど(🦂)こを見て(👤)い(👛)ようと、それに(💄)対(duì(👉) )してきちんと敬礼をした(⬜)。む(🏭)ろん、(🖍)校則(zé )は、どんな些細な(🥂)こと(🏀)で(🛃)もよく(💺)守っ(🖼)た。その点では、人(rén )一(🍗)倍細心(xī(💘)n )な恭一(🕔)ですら、(✂)彼の几帳面きち(🥪)ょうめんさを(🏗)お(🍎)りお(💖)り(🤕)冷や(📺)かしたくら(🧟)いで(🐤)あった。そ(🥢)の代(dài )り、彼は、今後五(⏯)年生(shēng )に無法な暴(🦌)行を(🐦)加えられ(🍾)たら、(🥥)退(tuì )学処分(🎓)の危(wēi )険を(🐃)冒(mào )しても、(🐽)思いきって反抗(📖)を試(🛐)みよ(⬅)うと、固く心(🛏)に誓(🛰)(shì )っていた(🔍)。彼が彼の(🙉)小刀ナイフを(❌)筆入(🍴)に入(rù )れないで、いつも衣(🐕)嚢かくし(🙄)に(🎛)入れて(🕸)いたのも、実はその(🧔)ためだったの(🤙)であ(📭)る(🆖)。
「ふむ、生(shēng )意(yì )気そう(🕢)だ。」
「本(🤲)田はどうだ。四年(㊙)生(🛁)にバックしてもらいたいのか。」
「うむ、去年一度(dù )入学(🐪)試(🅱)験で失敗し(🔵)た(🎹)んだが、それから一年ば(🏪)かり、しょ(🚱)っちゅ(🐼)う、いろ(🍄)んな(📎)こ(🤴)と(🥤)を一人(rén )で考え(🕐)ていたようだ。」
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