「(🎣)そうか。…(🕓)…だけ(📂)ど、うちじ(🍗)ゃ誰(shuí )も(🏞)まだ(🕢)知らんだろ(💛)う(🥥)。」
「しかし、今年(⛩)の五年(⚓)生もそれ(🍸)で台(🌽)(tá(❌)i )なしだ(🌔)な。しょっ(😥)ぱなから、しかも(🤗)新(xīn )入(rù )生に対して味(wè(㊗)i )噌をつけたん(⭕)では。」
み(😌)んなは(🥜)愉快(💵)(kuài )そうに笑った。四年生と五年生と(🔡)のそ(🏽)りがあわないのは、(🥡)毎年のこと(🔋)だが、(🎤)今年(🎒)の五(🥧)年生には、とくべつ無茶な連中(zhōng )が多いので、四年生の反(fǎn )感(🐻)もそれだけ大きい(🌖)のだった。
「そうだろう。僕も(🎊)四年生全体(➕)の名で(💡)バックする(📻)のは不(😣)(bú(🏊) )賛(zàn )成だ(😖)。」
(🥄)誰よりも感激したのは(🕦)、恭一(yī )だっ(🔔)た。正義感の鋭(duì )いわりに(🛐)、気(📼)の弱い彼(bǐ )は、(🌼)大沢(🌨)のこ(🐊)の言(yá(🎽)n )葉(⚫)で、力強(🔃)い支(🖊)柱を(🚽)得た(🍝)ような気(qì )がした(🦉)。彼は、何よりも、それを次郎のため(🎆)に喜(😃)んだ。そ(📺)して(📆)、そ(⛄)の(🍊)日の授業が(😂)終る(🔥)ま(🌀)でに(🏆)、彼は、次郎の(🙆)生(🌏)い(🔝)立ちや、彼(✨)(bǐ )自身(shē(🖇)n )の次郎に(🥍)ついての考(🏥)えなどを、何もか(🚂)も(🍍)、大(🐯)沢に打ち(📡)明け(💤)た(🖼)。
次(📳)(cì(🎃) )郎と詩、(🤡)――読(dú )者の中(zhōng )には、この取合わせを多少滑(🌸)稽(🖇)だと感じる人があ(🔺)るかも(🐮)知れない。なるほど、(🏮)次郎(🥁)(láng )は、詩を解するには、これまで、(💏)あまりにも武勇伝的であ(💚)り、(🥏)作為的(🍰)で(♋)あったとい(🏰)え(👈)る(🥕)だろう。
家に帰ると(🧒)、彼は何事も(〽)なかったような顔をして(🔎)、すぐ机の(📳)まえに坐(zuò )った。そして、懐から手(shǒu )帳と蟇口とを出して、それ(💸)を(🐄)抽斗ひきだしに(🍽)しまいこん(🦀)だが(🧗)、つ(📋)い今朝(👦)ま(🌒)で、何(hé )かしらまだ気がかりになっていたその蟇(má )口も、もう全く問題(tí(🌼) )では(🔑)な(♉)くなって(🍥)いた。
「ど(📗)この(🗃)奴かね(🍾)。……おい、本(🌍)田君、知らんか。君と(🍺)同姓だ(🏃)が。」(♊)
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