そう思ったとき、自然に、か(🌶)れの眼(🌰)にうかん(🧀)で(🤣)来た(🏊)二(èr )つの顔(🛳)(yá )が(🔢)あった。それは、大河無(wú )門(mén )の顔と、青(qīng )山敬太郎(🍓)(láng )のそれだ(🏀)った。ゆう(🛸)べの(🎚)懇(🚞)(kěn )談(tán )会の様(yàng )子から判断(🦖)して、こんな落ちついた板木の打ちかたのできるのは、(👐)おそらくこの二人のほかに(🚚)はないだろ(🧦)う。そして、第一週の管(😝)理(lǐ(🈁) )部の責(zé )任をひきうけたのは第(⤵)(dì )五室だったの(🍾)だ。――そこ(🗝)まで(🈹)考えると、かれはもう(🚩)、今(jīn )朝の板木が大河の手で打たれている(😂)ことはまちがいないこ(🐚)と(👻)だと(🎺)思った(🧀)。
「私は、君らを、良(liáng )心を(😻)もった自主(🏕)的(de )な人間と(💲)してここに迎(🖇)む(🍢)かえた(🌛)。だから、(🥈)かりに君ら自身(shēn )が、君(💫)ら(🐝)を(🍿)機械のように取り(💒)あつか(🅰)ってくれと(🍠)か、犬猫(🐟)いぬ(🐜)ねこのように(👷)な(🎴)らしてく(⛄)れとか(🛀)、私に(🚻)要求したとしても、私には(🤪)絶対にそれが(🥥)で(🔯)きない。私は、(🔅)あくまで、君(jun1 )ら(📫)が(🥚)人(rén )間(🏮)であることを信(🐓)じ、君らに人間とし(🏦)て(🕧)の(🐥)行動(🍞)を期待す(🏴)るよりほかはな(💋)い(🐏)のだ。むろ(🀄)ん私も、人間の(🕧)世の(🔞)中に、強制(zhì )の必(bì(🍙) )要が全然な(♌)い(🧕)と(💦)は思(🛒)っ(👮)ていな(🏿)い。弱い人間(⏰)にとっては(🍡)、やはりそれが必要なことも(🅿)ある(🤬)だろ(👃)う。時には、それが弱い人間(jiān )を救(jiù )う(🤺)唯一(yī(🗒) )ゆ(🍦)いいつ(🐚)の方法(🕹)であ(🍭)る場(🐺)合さえあるのだ(🚡)。それは私(sī(🌵) )にもよくわかっ(☝)ている。しかし、私(sī )は、(💾)君(🚩)(jun1 )らが(🚊)この塾(shú(😺) )堂の生活(🔉)にもたえな(🍄)いほ(🍕)ど弱い人(ré(🌤)n )間(🌪)であるとは思っていないし、ま(🐰)た思い(🈷)たくも(😷)ない。だから、(🕐)私(sī )は、君ら(🧚)が何かの(🕡)強制(zhì )力にたよ(🐹)るまえに(🐭)、ま(🎍)ず君ら自身(shēn )の良(🏈)心(🎱)にた(🐹)より、人(rén )間と(🔫)して(🚹)、君ら(📵)の最善(shàn )を(🎰)つくしてもらいた(👜)い(🦐)と(🚯)思っ(🕒)て(🔱)い(🌜)る(🙂)んだ。君(jun1 )らが(📽)、ほんとうにその気(🌀)にな(🆗)りさ(⛺)え(🚷)すれば(🔧)、少(shǎo )なくとも、(😳)この塾堂の生活(huó )ぐらい(🤥)は、(🎀)何(🦎)の強(🎼)制もなしに運営して(🏢)いけ(🐓)るだろ(🍭)うと、私は信じている。君(😓)ら自身も(🐞)、(😶)人(rén )間(jiā(👖)n )であ(🙄)るか(⛲)ら(💤)には、そ(🧖)のぐらいの自信は(🦊)持(😨)っていても(🙈)いいだ(😙)ろう。いや、持っ(🔸)て(🎳)いなければ(🔽)ならな(🎚)いはずなのだ。もし(🔖)君(🏉)らに、それだ(🔷)け(🈸)の自信(xìn )、――人(💽)間(jiān )としてのそれだけ(👙)の(🉐)誇ほこりも持てないと(🍧)すると、私とし(⛎)ては、もう何(🎎)も言うことはな(⏳)い。明日から(🍦)の行事(🎐)(shì )計画を(🎁)たてる(👟)ことも、まったく(👼)必要(yào )のないことだ。……どうだ、飯島君(jun1 )、(😄)やはり強(🔊)制がなくては(🏚)だめかね。」
「じ(💛)ゃあ、やはり打ちつづけ(👰)るよりほかあ(🔻)りま(🥉)せんね。」
開(🤜)塾かいじゅく中は、次(😑)郎(😺)は、朝(👠)倉先生夫妻(🏃)だけを空林(♈)庵くう(👨)り(🎸)んあん(💉)に(🔔)残(cán )して、(🥟)本館の(🤮)事務(wù(🏾) )室につ(📳)づく畳敷たた(📫)みじきの小さな部屋に、ひとりで(🚂)寝起きす(✝)る(🍩)ことにしているのである。
「起(qǐ )き(🍔)だし(💃)たようです。もうだい(🥣)じょう(🎭)ぶですよ。」(🥟)
「うむ(👑)。それはきい(🌀)た。しかし、私が何(🌠)もかも知(🆘)っていたこと(👵)に(👡)する(🎞)と(🤵)、君の名前(🥣)だけ(🤤)で(👉)なく(🐘)、大河(hé )の名前も出さなければなら(🐝)なくなるん(🐊)でね(⚾)。」
しかし、(🐋)兄(🐎)はおそ(😽)ら(⬇)く道江を(🚛)つれて(🐼)来る。いや、か(🗃)な(🌟)らずつれて(♋)来(lái )る。そして、無意識な残(cán )酷ざん(🈂)こくさで(💤)自(🏠)分の痛(🕚)いきずにさわろうとし(🦐)てい(⚾)るのだ。二人(rén )はあ(📇)らゆる好意(yì )にみちた言葉を自分にな(🤺)げか(♌)けるだろう。二人のむつまじさ(🌪)を三人にひろげることに(🆕)よっ(📟)て、(💿)二人は(⏸)一そう深い(😮)よろ(🎫)こびを味(wèi )わお(😔)う(🐗)とつとめるだろう。二人(🧛)はいろ(😿)い(🥤)ろ(⛰)と過去の思い出を(📙)語る(🐞)にち(🐚)が(🏀)い(🏈)ないが(🐗)、(❇)その思い出の愉快さ(🔱)も不愉快さも、三人(🍚)に共通(tōng )するものと(🔼)して語られる(📥)にちがいない。自(🎋)分は、(🏨)二(🛌)人のそうした無(🕊)意識な残酷さにたいして(🚣)、いったいど(🔂)う(🐚)い(💷)う態度(💄)をと(⛄)ればい(🛺)いのか。いや、ど(👵)ういう態度をとり(⏸)うるとい(💉)うのか。
(🔞)次郎(láng )は、すぐ、事(💷)務(🈹)室の前から玄関にかけての(⛺)掃除(chú )を手伝った。朝倉(cāng )先(xiān )生も、そのう(🥎)ちに塾(😯)長室から廊下(xià )に出て、みんなの様子を(🌠)見ていたが、それも(🎠)ほんのし(🌴)ばらくで、す(🍓)ぐまた塾長(💃)室にもどり(📱)、(🔈)椅子(🚜)に腰こ(📸)しをお(💿)ろす(✉)と、その(💿)まま何(❔)か深(shēn )く考え(🌡)こ(🗒)んでい(🕟)た。
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