「きっ(📱)とさましていますよ。ど(🐒)の室にも(🥔)、眼を(🔂)さましてい(🔵)るものが、も(🛶)う何人かはあるはずで(🖼)す。」
次郎(🕎)は(🥏)、いき(🈺)なりぴ(👞)しりと胸(🔻)に笞(chī )むちをあてられた(🕞)よう(Ⓜ)な気(🙅)(qì )がした。かれの眼には、大(🔘)河(hé )の、今朝の(🏔)しずまりきった(🐺)静坐の姿(zī )がひと(🏝)りでに浮(🔯)うか(🏈)んで来(lá(🌠)i )た。むろん、先(🚵)生に返す言葉は見(🔬)つからなか(🈴)った(🦌)。先生は、すると、微(wēi )笑びしょうしながら、
「きっ(🚮)と(💮)さましていますよ。どの室にも(🏰)、眼(yǎn )をさま(🧕)しているも(🦇)の(⛹)が、もう何人かはあ(🚫)る(🍜)はずです。」
「(🧡)はあ。し(🤙)か(😂)し(♍)、それ(🛫)に(🍪)は、先生のほうか(🚞)らもいくらかの(🚱)強制(🅾)(zhì )を加(jiā )えていただ(⏹)かないと―(🈶)―」
「やんや(🕝)と頼た(🧦)のまれま(💼)したが、断(🍔)わ(🙂)るこ(🛁)と(🍫)に(🏳)しま(💼)した。」
「君自身(shēn )は(🖋)ど(🦅)う(💫)思(📭)う? 私の意(🍋)見(⤴)(jiàn )より、ま(💧)ず君(jun1 )自身の意(🔚)見か(🍻)らききたいね。」
左右の窓の下(xià(🕶) )に、(🔍)小便つぼがそれぞれ七つほ(💫)ど並(bìng )ならんでおり、そこを四(sì )人の(🍘)塾(✈)生(🌖)が二(èr )人ず(📶)つにわかれて(💚)、(🆔)棒だ(🤫)わしで(⏬)掃(🛂)除(🙌)してい(👓)たが、その中には(🎺)、大河の姿は見えなかった(📙)。
静(🗒)(jì(🏓)ng )かな空(🌡)気の中を、えぐるような沈(👆)黙(🎲)の数秒(miǎo )が流(liú )れたあ(💩)と、朝(🕰)倉先生の言(⤴)葉(📄)(yè )が沈痛ちん(🎓)つうにつづけられた。
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