日本《無料 動画 不倫》2行目ライン
無料 動画 不倫あらすじ
(🐞)校長室がひっそりしているのにひ(💽)きかえて、教員室(🥍)は何となく(🛡)落(🕔)ちつきがなかった。三人、(🐔)五人(ré(🎰)n )とかたまっ(🥂)て立(lì )ち(🧖)話をし(📙)てい(🤚)る様子が(👑)、あけ放(fàng )した窓から、いつも生徒(🎃)(tú )たちの眼(yǎn )に(⤵)うつ(🛂)った。また四(😲)(sì )年や五年の教(jiāo )室に出て来(🤩)る先(🤹)生た(👸)ちの態(🕟)度にも、ふだんとかな(😫)りちがったところ(🍑)があった(🐡)。いつも駄(duò )じ(🌏)ゃ(😺)れをとばす(🤡)のを得意(yì )に(🍆)している先(xiān )生がいやにま(🏘)じめ(♉)だったり、こ(🕢)れまで教科書以外の話な(✖)んか一度もした(🕴)こと(❗)の(🙀)な(🛢)い先(💱)生(⛏)が(😞)、と(🛅)ってつけたように(😘)、修身めい(🖐)た(🍩)話をし出したり、(🤑)また中(💐)には、変ににやにやしながら、(🏯)「こないだ大垣前(qiá(📧)n )校(xiào )長からお手(🥠)紙(💀)(zhǐ(🥥) )をいただいてね。」と、その(🛐)手紙の(🖋)中に(🚬)書いてあったという一(🐎)二の文句を引き出して、前(qián )校長をほめ、自(zì )分と(🏒)前校長(zhǎng )の間には(🕉)何か特(tè )別の関(wān )係(xì(😂) )でも(😤)あ(💵)った(🔚)か(🛁)のよう(🍥)にほのめかした(😒)りする先(❎)(xiān )生もあ(🔬)った。すべてこういうことが何を(🥩)説(shuì )明し(💩)ているかは(🧛)、生徒た(🐋)ち(🔭)にむ(💪)ろんわかりすぎる(🦌)ほどわかっ(🦌)てい(🍡)た。だ(🌁)から休み時(🍔)間に(🦄)なると、彼(🗡)らは(🗝)それを材料(liào )にし(🤒)て(🎖)先生(👉)た(🌽)ちの品(pǐn )定(♎)めを(🔎)するのに忙(máng )しかった。こんな場合(🙂)、いつも奇抜な思いつ(👪)き(🕳)をやるので人(rén )気のある五年の森川という(🤠)生(👅)徒は、四(💶)(sì )年(🚠)と五年の各教室をまわ(🏎)っ(🚶)てその(🐆)品(⛅)定めをき(🍪)いてあるいていたが、昼休みの時間には(🥣)、もう校友(💖)(yǒu )会事務室(🎎)の黒(🎏)板(bǎn )に「教(🗜)(jiāo )員適性審査(chá )採(cǎi )点(🛋)(diǎn )表」(🐾)とい(🔌)うのを書きあげ(🦋)て(⬇)いた。校友(🚙)(yǒu )会(huì )事務室は(🍸)、(🌯)生(🐂)徒控所(suǒ(🍬) )の(🐙)横の小(xiǎ(💒)o )さな(🏯)室(😠)で、(🏖)間(🏖)はガラス戸で仕(shì )切(qiē )ってあ(🛹)ったので、(🚠)控(🖐)所(🌮)か(😗)らはまる見え(🔂)だった。校友(👔)会(🎎)の委員(yuán )たち(🏓)五(🌐)六名が中(🎀)でわ(🔉)いわいさわ(🎲)いでいる声を(🔶)き(🎱)きつけて、ふだんは遠慮しがちな一二(🚬)年の(🚜)生(shēng )徒たち(🤕)ま(🌞)でが押しよせて来た(🧔)が、その(🖼)採点表の左(zuǒ )の端(duā(🛺)n )には、馬賊(🥃)、チャ(🚐)ップリン、かま(🥨)きり、(🐿)あざらし、(🕺)お(🦊)で(🐕)ん、花王石けん、(🐘)長(zhǎng )茄(🥏)子、瓦煎餅、といったような(💝)先(📎)生(🤾)た(🎄)ちのあだ名が縦に(🐝)なら(😻)んでおり、それ(🤣)に括(🕒)弧かっこして受持(chí )学科(kē )名(🥘)が書いてあった。そして、(😲)その(⏮)右(yòu )に点(diǎn )数欄(🏅)と備考(📁)欄(🌂)とがあ(👶)ったが、点数欄には五点というのが一(🔉)つある(🤩)き(👵)り(🌮)で(🏛)、あとはみ(🗃)な(😺)四点以(yǐ )下だった。零(líng )点はさすがに一つも(🤟)なかった。備考欄(📍)には、「品性(xìng )下劣(liè )、御(yù )殿女中の如(rú )し」と(😯)か(🤷)、「駈落か(💍)け(🚍)おち三(👮)回心中(zhōng )未遂一回(🥑)」とか、「野心(🤣)満(🙂)々、惜しむらくは低能」とか、「彼(🏟)(bǐ )い(👍)つの(💘)日にか悔い改(gǎi )めん」とか(😭)、「愚鈍なるが(💉)如くに(🈳)して、最も警戒を要(yà(🥫)o )す」とか、そう(🐟)いったさまざ(🍤)まの(⚓)文句が、いっぱ(🐚)い(🕔)書きつ(💇)めてあ(🎡)った。五点の評点(diǎn )をもら(😱)った(🎤)の(🌌)は「あざら(🛺)し」先(xiān )生(shēng )だった(👣)が(🔁)、その備考(😐)欄(🗺)には(🐡)「性粗野にして稚気あ(🎲)り、陰険(⬜)と(🗼)は認めがた(🎅)し、合否の(🥪)判(🧛)(pàn )定は(🎦)後日会議の結果にまつ」とあった。
「戦う気(💰)持な(🐬)ら(⏭)、(💎)そ(📐)りゃあ(🔪)女(nǚ )にだってあるわ。」
(⏹)馬(mǎ(⌚) )田も(🤖)、それっ(💧)き(🔕)り口(😚)をきかなかった。二人(🐺)は、か(❇)なり(🎴)永いこ(💉)と、にらみあったま(🛑)ま突っ立っ(🔅)ていた。次郎が視(🏢)(shì(🐡) )線も手(shǒ(🥧)u )足(zú )も微動びど(🍎)うも(🍷)させ(🐜)な(🕤)かった(🔏)の(🏺)に反(💠)して(🆘)、馬田の視(🐲)線は(🔀)たえず(📚)波(bō )うっており、(🈷)その手(🤕)足はいつももじもじと動いていた。
校長室(🉑)にお(🏐)け(🎋)る会見の(📯)様子は、あとで(🧛)四人が―(🎌)―と言って(⬛)も平尾は(🤑)あまり(🏰)しゃべらなか(🛩)ったが(🏁)――みんなに話(🐫)(huà )したところ(🚞)による(🏹)と、か(⛽)な(📭)り悲哀(āi )感を(🤼)そそるも(🚊)の(🌺)だ(➖)ったらしい。元来花山(shān )校長の鼻は、馬(🌒)田が次郎(🌤)のうちで言ったように(🌙)、実際(jì )い(🏛)かにもちょ(🕢)っぴりして(🐙)い(🤕)る(🥖)。恰(⏺)好だけは(🍫)、美人(ré(😖)n )の鼻(🚪)とい(😏)っても(👷)いいほど(👴)ととのってい(🐑)る(🍉)のだ(🕖)が(🕌)、顔の面積に(🧕)比較して、それがあまりにも小さすぎる(🍕)のである(🔳)。血色(📮)のわるい、(🕶)そ(🐇)れでい(💹)てい(🔄)やにつるつる光っているだ(🏭)だっ広い顔のまんなかに、つ(😸)つましすぎるほどつつ(🎽)ましく、そして(🖐)そ(😭)れ(🦇)故(gù(✊) )に(🛀)安定しすぎるほ(👡)ど安定し(🎟)てく(🍐)っついているその鼻を、(➗)校長就(jiù )任(🏢)のその日以来、(🐦)生徒(tú(🈺) )たちは「ピ(🔌)ラミッド(🈶)遠望」と(🤭)呼んで鑑賞(📫)しているのであるが、そ(🤦)れは決(jué(🔯) )して的(👱)はずれの形(xíng )容だ(🚝)と(💏)はいえない(🌫)。生徒間に、(🍪)それほど安(ān )定した印(yìn )象(🗳)をあ(👕)たえているその鼻(💆)が(🍾)、血書(shū )を差(chà )出した瞬(🦍)間、(🐕)ぴくり(🧕)と動き、しかも多少(🎏)額(🌟)(é )の(😰)方にずれたように(🌱)感じられたというの(📚)だから、およそ、(🐝)その場の光(guāng )景が察しられる(🐴)であろ(🥠)う。
「ま(🌂)さか一生(shē(☕)ng )の大事ではあ(⭕)るまいね。」
と、朝倉(cāng )先生はわざと次郎から(🤹)眼を(🐍)そら(⚾)しな(🤧)が(⬛)ら、
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