と(🐑)音(😇)吉は笑い(🐒)な(💪)が(🏙)ら声(🎄)を掛(guà )け(👯)て、(🥏)高瀬の(🎒)掘起(qǐ )した畠を見た(🧔)。サクの切り方が(🚈)浅かっ(✨)た。音(🎅)吉(➿)は高(gāo )瀬(lài )から(🤜)鍬(🍝)(qiāo )を受取って、もっと(🗃)深(➕)く切って(🌬)見せた。
「(📻)鞠ちゃん、吾(🅰)家(🏨)おう(🔳)ちへお入り(🚰)」と彼女はそこい(🐋)らに出て遊んでいる子供(👩)を(🍜)呼んだ(⬛)。
(🕷)子安は先(xiān )へ別(🕦)れ(🚘)て行った。鉄道(dào )の踏切(🚝)を越(yuè(🏙) )した(🛬)高い石垣の側で、高瀬はユックリ(🚇)歩いて来(lái )る学士を(🚶)待受けた。
(🌽)長(🌎)く(🙎)東京で年(nián )月(🥍)を送っ(❗)て来(lái )た(⛽)高瀬には、塾の周囲(📛)ま(🍈)わりだけで(🐡)も眼に映るものが多か(😨)った。庭にある(🎍)桜(yīng )の花は開いて見ると八重で、花(🤦)束のように密集かたまっ(🍢)たやつが教(🐄)室の窓(⏩)(chuāng )に近く咲(🤘)き乱れた。濃い(🈹)花の影(yǐng )は休みの時間に散歩する教師(😀)(shī )等(dě(🎍)ng )の顔(yá )に(🦓)も映り、(🐫)建物(🐲)の白い壁にも映っ(🕔)た(🎳)。学(xué )生(🔥)等は(🕔)幹(gà(📣)n )に隠(👺)れ、(👹)枝につかまり、まる(🤛)で小(🏵)鳥か(🙁)なん(🏖)どのようにそ(🧢)の下を遊び廻っ(🔍)て戯れた。
「最(zuì )早マイりましたかネ」と学(🛌)士も笑った。
「(📧)鞠ち(🏟)ゃんは、先刻(🆙)さっき(🐺)姉ね(🔣)えや(😉)(下(💪)婢(🚃))と(🌸)一緒に懐(🎑)(huái )古園(🌍)へ遊びに行っ(🔶)て来ました」
(🖤)高瀬と学(🌌)(xué )士とは懐(huái )古園の方へ並(bìng )んで歩いて行った。学士は弓(gōng )を入れた袋や(🔪)、(⛰)弓掛(guà )ゆがけ(🐍)、松脂(zhī(🏷) )くすねの類たぐいを入れ(🥪)た鞄かばんを提げた。古(💠)い城址(🍝)じょ(🌔)うし(🔃)の周囲ま(🎻)わりだ(🕗)けに、二人が添うて行く石垣の上の桑(🐺)畠(tiá(🕠)n )も往昔(xī )むかしは厳いかめしい屋敷(fū(🔽) )のあっ(🌺)た(☕)という(🏹)跡だ。鉄(zhí )道のために種々い(🏗)ろいろに変(🦗)えられ(🐍)た、砂(shā )や(☕)石の盛り(😿)上(😞)(shàng )った地勢(💖)(shì )が二人の眼(🥘)(yǎn )にあった(🕟)。
「しかし、女(🆖)でも何でも働くところですネ」と(💠)子(🎒)安は(🏟)別れ際(jì )ぎわに高瀬に言っ(🏤)た(🤷)。
生徒も大抵(🚬)帰(🐫)って行った。音(yīn )吉が独(😛)り残って教室(⚓)々(🍁)々を掃除(chú )する音は余計に周(🤵)囲まわ(🛺)り(🥪)をヒッソリと(🥂)させた。音吉(🍄)(jí )の(🥩)妻(🎞)(qī )は子(🌧)(zǐ(⚪) )供(gòng )を背負おぶいながら夫の(😖)手伝いに(🌉)来(lái )て、門に近い教(jiā(👊)o )室の内(🎲)(nèi )で働(dòng )いてい(🤠)た。
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