「やはり強制が必要だと(🦉)いうのかね。それじゃ(🦖)あ話はまた逆もど(📈)りだ。」
かれは、そ(💲)のつめ(🛺)たい(🍼)空(📹)気(🏄)の針(😓)をな(😩)ぎ払はらうように、ばたばたと部屋中には(🎫)たきをかけはじめ(👻)た。
次郎(🐋)は大(🕣)河の顔(yá(🚲) )を見ると(🕌)、救(jiù )われ(🤚)たような、こ(📘)わいような、変な気(🌔)(qì )になりながら(🤬)、つとめて平(🐐)静(🍮)をよそおってたずねた(👡)。
先(xiān )生は(🧥)、そう言って(🖍)、次郎(🎢)(láng )に目(🚒)くばせした。次郎は(🦇)待ちかまえていた(🥘)ように、自分のそばに置い(📙)ていた紙(⬇)袋(dà(⏫)i )かみぶくろから(⚫)、(🔓)ガリ版の印刷物をとり(🎞)出し(✳)て(🐡)、みんなに(🍃)配(pèi )布した。
「しか(🚖)し、ぼくから(🌭)先生にそう申しておいたんじゃあり(🎰)ませ(🚉)んか。」
七(♟)時(🎧)の朝(🔏)食までには、まだ二(🤟)十分(fè(🤣)n )ほ(⬇)どの(💹)時間(🤽)が(🌊)あり、その間に食事当番は(🎐)食(🐅)(shí )卓しょ(🧚)くた(🍁)くの準備を(🥘)やり、そ(😊)のほかのものは(🌓)、(🛂)自由に新聞(😽)に目(🐴)をとお(🏙)したり(🚻)、私用(🐳)をた(🔓)したりする(🙄)のだっ(🐏)た。次郎は、(🐒)い(💌)つ(🗺)もなら(🥅)、(☝)こ(😿)んな時(shí )間に(🕳)も、で(🚙)きる(🈂)だけ塾生たちに接触せっしょ(💜)くして、かれらの感想をき(⛔)いたりす(👘)るのだったが、今日は、広間を出るとすぐ、塾長室(🥪)に行き、朝倉(🍬)先生に向かっ(✖)て、(😂)な(🗂)じる(➗)よ(🔥)う(🎓)に言っ(🐸)た。
「ちょっ(✔)とぼ(🏍)くに打たしてみて(🎶)ください。」
朝倉(cāng )先(👫)生は、手(📪)に(📺)もってい(🥦)た塾(shú )生(😰)名簿を畳(🥗)たたみのうえにな(🐿)げだし(🥇)て(🎙)、腕をくんだ。そして、かなりながいこと、眼をつぶってだまり(🎩)こ(🦁)ん(🌟)でいたが(🚡)、やがて眼をひらくと、(👐)ちょっと飯島のほう(🍝)を見たあと、(😻)みんなの顔を見まわし(🍻)て言(💩)った。
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