次郎(🧑)は(😪)だまって(🐻)朝顔の鉢(🍠)に眼(🚵)(yǎn )をやった。し(🖥)ぼ(🆙)んだ(🔇)花が、だ(🐠)らりと(🎇)、つるにくっついているのが、いやに彼の気持をいらだた(👮)せた。する(🥢)と、
(🧘)次(cì(🥙) )郎(🚅)は、顔を真(zhēn )正面に(🎢)むけたまま、茶(🕖)(chá )店の(💧)まえをとおった。針(🔩)(zhēn )金で全身(🏁)をしばられているよう(🌪)な変(📉)に固い気持(💇)だった。店(💈)の中(zhōng )の(🏴)様(🦄)子はまるで見えなかったし、(🐤)馬(🍐)田(😬)がどの(🀄)へん(🍖)にいるかは、むろんわからなかった。た(💉)だ、店(📟)先に(🎢)近(🤶)い水桶(👮)の底に、半透明(❗)(míng )に光って沈んでいる(📭)何本(🍑)かの(🚅)ところてん(😶)が(🎤)、かすか(🎾)に(🤰)彼の眼(🈂)をかすめただ(🕹)けであ(💈)った(🤝)。
と、次郎(lá(🥙)ng )は(🔠)なげる(🕛)ように言(😷)ったが、
「僕がここにいること、君(🙅)は知(zhī )っていたんだろう。」
(📡)道江(🚵)は答(🧐)えな(👁)い(🦕)で敏子(🔕)の(🏩)顔(yá )を見た。敏子は、
「何(hé )がずるい(🍬)ん(🖼)だ。」
その日、校長(🍭)(zhǎng )は県(xiàn )庁に行(📹)ったき(⛱)り、ついに学校に顔を(📁)見せなかった。西山(shā(🛰)n )教(jiāo )頭(🌡)が何(hé )度も(✅)電話(🤤)(huà )口に呼(hū )び出さ(🌊)れ、ひるすぎには、五年全部(🦈)(bù )の学籍(jí )簿(bù )が(🛥)くせきぼを抱(🚣)えて県(xiàn )庁(🐼)に出かけ(🚆)た。ということが、(🚾)給仕の(📬)口から生徒(🛳)たちに伝えられた。生徒(tú )たちに(📥)は、そ(🦃)れが何(hé(🤶) )を意味する(🧗)かは、さっぱり(🦍)わからなか(⛅)った。それだけに、(🍤)不(🖌)(bú )安(ā(💰)n )な空気はひけ(🧡)時が(🍚)近(jìn )づくにつれ、(➰)次(cì )第に(🗄)濃こくなって(🃏)行った。
「悲(🥋)観(guā(⛩)n )しきって、ど(🧣)う(🈁)にもならないんだろう。」
「学校の様子はどうかね。血書(shū )はやは(🥩)り出したのか。」
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