えろ に めあらすじ
柳がダイヤ(🔤)モンド(⛔)に立ったとき群(qún )集は一(🤵)度(💏)に(🛤)喝采かっさいした。実(shí )際柳の(🐣)風采、その鷹揚(yáng )おうよ(🏇)うな態(tài )度(dù )はすでに群(qú(🙆)n )衆を酔(zuì(💗) )よわした。それ(🎂)に対して小原の(🎾)剛健沈(shěn )毅ちん(✔)きな気(qì )宇きう、ふたりの対(🎾)照(👾)(zhà(👜)o )はた(🌦)まら(✅)なく美しい。
そのころ学(🏂)校(🖥)(xiào )内(🐼)(nèi )で奇怪(guài )な(🎖)風説(shuì )が伝(yún )わっ(❄)た、生徒(🥊)の中で女(🤮)学生と(💢)交際し、ピ(😗)アノや(👊)バイオリン(🔬)の合奏をしたり、手紙を交換したり、飲(yǐ(🏄)n )食(shí )店に出入(🦗)りしたりするものがある(💼)、いまの(👛)う(💴)ちに探(🆖)しだして制裁(cá(🈺)i )を(⛏)加(🌾)えなければ浦(pǔ(🍠) )和(hé )中学(xué(🥃) )の体面に(⛅)関(🦎)する(🍲)。
「そ(😠)んな(🤴)こ(🌝)とがあるもん(🔡)か」と柳(💏)はわらいだす。
「ど(🕶)うかして勝(shèng )たし(⏹)てもらいたい、わしが生(shēng )徒に野球をゆるしたのは少し考(💵)えが(💘)あってのことだ、この(🤶)町(dīng )のものは官学を尊敬して(👞)私(🏏)学を軽蔑けい(💦)べつ(🔷)す(🥔)る、いいか、中(👃)(zhōng )学(🌶)校や師(shī )範学(🚓)校の生徒はい(🌋)ば(🍦)るが(👜)、黙々塾も(🎪)くもくじ(🧖)ゅくの生徒は小さくなっている、なあ安(😓)場(🏪)、(✡)きみもおぼえがあるだろう」
「(🤧)こんなきたないはきだ(🌏)めによくがまんが(😘)できるものだ」と光(🥅)一は(📶)思った(🔴)。
「ホーム(🤽)イン(🔒)」
(🚰)ふ(⏱)たりが(📸)草に座ってかつ飲みかつ語って(🛬)る(💄)うちに見物(wù )人は刻々こっこくに(🐢)加わった(🚍)。中学の生(💷)徒(🕠)は(🚈)制(zhì )服(🎤)(fú(📷) )制(zhì )帽(♍)整(zhěng )然とうちそろう(😂)て一(⛴)塁(lěi )側に並んだ。その背(🎄)後に(🏓)は(🐌)中学びいきの(📅)大人(⏩)おと(😹)な連が陣(zhè(🚉)n )取っている、その中(zhōng )に光一の伯(👳)(bó )父さん(🤫)総兵(bīng )衛(🛵)そ(⛵)うべ(🌫)えが(🏓)その(🐧)肥ふとった(🛠)胸を拡げて汗(👪)をふきふきさ(🍞)かんに応援者を狩か(🎠)り(🏌)集(jí(♌) )めていた、かれ(🍽)は甥(shēng )おい(🥏)の(🐺)光一を勝(🏿)た(🐤)せたいた(🍵)めに商売(🛍)を休んでやってきたのである(🎨)。
「おい、(👊)きみは下(🎯)腹したはらに力がないぞ(🛬)、(📢)胸のところを(😊)へこまして下腹を(🐍)ふく(💿)らますようにせい」
「それはね、(🐃)学生としていいことではないが(🥩)、(😆)ぼくらだってそばが食いたかったり、(🤸)しるこ屋(wū(🏐) )へはいる(💟)こともある(🚞)から手(🎥)塚ばか(👰)りは責め(🔛)られないよ」(🐿)と光(guāng )一は(💭)いった(🌤)。
「手(🗃)塚君は？(📉)」
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