日本《エロ アメリカ》2行目ライン
エロ アメリカあらすじ
(🔡)朝(🚐)倉(🐰)先(💂)生は(💽)、かつ(📘)て次郎に、「現(xiàn )在の日(rì(💊) )本の(🤨)指導層の(😟)大多(duō )数は、(🛶)正面からは全(📻)く(💌)反(💞)対のできな(🥚)い(🚩)よ(🕥)うなことを理由にして、自分た(🕵)ちの立場を正(zhèng )当(👳)化した(✈)がる(🍶)きらいが(🗡)あるが、そうし(👯)たずるさは、ひとり指(zhǐ(🎌) )導層だけに限られたことではない(🔇)ようだ。たいていの日本人は(💗)、(🛷)何かというと、表(🌄)面堂々とし(🤠)た理由(🔓)で自分(👖)の行動(🐏)(dòng )を(🌹)弁(📗)護した(🥡)り、(📙)飾(shì )か(😼)ざった(🚂)り(🕤)する。し(😋)かも(⏳)、(🛴)それで他(✊)人をごまかす(🤨)だけでなく(❎)、自分(🔠)自身の良(😡)心をごま(🦏)か(⏰)している。そ(🍌)れ(🏐)をずる(🔩)い(😞)などとはちっ(🍸)とも(🥥)考えない。これはおそ(🔑)ろしいことだ。友愛(🏫)(à(📕)i )塾の一つの大きな使命(mìng )は、共同生(🥈)活の実(🙁)(shí )践(🕜)(jiàn )じっせんを通じて、青(🙄)年た(⛺)ちをそ(🚡)う(🍳)し(💯)た(🍬)ずる(🐝)さ(🕉)から救い、真理に対(🛹)してもっ(🗨)と(🕵)誠(chéng )実な人(🏖)間にしてやることだ(👎)。」(🔊)というような(🏾)意味(✝)の(💢)こと(🍥)を、(🚐)いっ(⬛)たことがあったが、次郎は、便所の中(🍣)から(🔭)、飯島(dǎo )のうしろ姿を見お(🤺)くりながら、その言葉を思(sī )いお(🆔)こ(🥧)し、(🈹)今さらのよう(🔆)に、大き(🕶)な(🕰)困難にぶっつかったよ(🕒)うな気がしたの(🐯)だ(🤳)った。
(😛)朝(chá(🕗)o )倉先(🎒)生(🏃)は、それっきり口(😋)をつぐんでいる。次郎はいよいよ不安だった。もし先生(shēng )の話(huà )がそれで(😪)終(zhōng )わったとする(🔭)と、大河に対(duì )してはむろんのこと、あと(👟)でほ(🌗)んとうのことがわかっ(🌴)た場(🙋)(chǎng )合、他の塾(shú )生(💺)たちに対(duì(🍟) )して(⛔)も(📚)、このままでは決(🤰)(jué )していい結果をもたらさないだろう(🐑)。
飯(🛸)島(👢)は、(🧤)そ(🛺)れまで、やはり入り口(kǒ(🍄)u )の(🍱)階段(duàn )に(🏢)立って(🚉)、何(🔺)(hé )かと指図さしずがま(🛰)しい口(🕖)を(😤)きいていた。しか(💑)し、次郎が(🦇)雑(zá )巾(jī(📯)n )をも(🤢)って大(dà )便所の中に(📖)はいっ(🍣)た(🍑)のを見ると、さすがに気(qì(🌓) )がひけたらしく、(🏏)指図する(🆑)言葉(📱)のは(😠)しばしがにぶ(🥡)りが(🚓)ちに(🍲)なり、何(hé )かしら気弱さ(📰)を示(shì(🗯) )してい(📃)た。
飯島(dǎo )は、(🥒)そう言うと、いかにもあわてたように、あたふたと廊下に足(🍎)音をた(🐍)てて去(🦄)っ(🍩)た。
それから、朝倉先生(🍹)は、何(hé(💱) )かおかしそうにひと(🚤)り(🤙)で(✝)笑っていたが(🏞)、
「そう(♑)かね――。」
「いつもこん(🏖)なに起(qǐ )き(🗯)ないんですか。」
コーン(💯)、(🗝)コーン、(📚)――コ(🍭)ーン、コー(🔙)ン。
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