「そうか。じゃあ君はきょ(🛩)うここに来るん(🈲)じ(🌨)ゃ(📯)なかったね(📋)。今度(dù )のこ(🤟)と(🏴)が(⛏)すっかり片づくまでは、こ(🖼)れからも君は来(lái )ない方(fā(🌀)ng )がい(🍄)いよ。君(👁)ばかり(🗞)じゃない、(🏓)新賀や梅(méi )本やそのほかの連中も同じ(🍓)だ。君のお父さんにも、当分お出で下(🍎)さらんように(🌐)言(💲)っ(🎙)て(🈂)おいて(💍)くれたまえ。」
「た(🚕)った今(jīn )。僕(pú )、(📙)道具をうちに置くと、す(🤥)ぐ来たんだ(🗯)よ(👉)。」
次郎はだまって馬田(tián )の(🎅)近づ(👗)いて(🔱)来るのを見(jiàn )ていた。馬田は、次郎(📴)から二(èr )三歩(bù )のところで(🔥)立ちどま(📣)った(🔰)が(❄)、(⏫)その左肩はま(🤑)だ(🚖)つき出(🌺)(chū )したままだ(🥕)った(🅾)。
次(cì(🅱) )郎(🈲)は(🤘)ごまかさなかった。ごまかすどこ(🏸)ろか(🚻)、そう答えることに(📄)よって、皮肉な(🐜)喜び(📑)をさ(🙌)え味(wèi )わっていたのであ(😏)る。
「この(🍳)ごろ(🥙)は、次郎(🕉)(láng )君と(🗓)も道(🏾)江さ(🌥)んとも、い(🚙)っし(📬)ょに飯を(🍆)くう機会がなか(🍾)ったようだね。き(💹)ょう(🤘)は(📦)老人(rén )たちも留守(👿)だし、若いものだ(🍒)けでど(😣)うだ(🌟)い。」
馬田は、また(🗡)「(🍜)ふふん」と笑(xiào )った(🔏)。そ(🧕)して、
それから田(📩)上と校長との(📟)間(jiā(🙁)n )に(🕰)、二三(sān )押(😺)問答があ(🥐)ったが、校(💶)(xiào )長は(🦍)同(🍻)じことをくりか(➰)えしてはため息を(⏺)つくだ(😔)けで、一(yī )向(🔢)らちがあかな(🈁)い。四(sì(🤗) )人のうちでも比(➕)較的(🅿)気(🤛)短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまりかねたよう(🛐)に言った。「で(🛁)は、その願書(♿)はお(🦗)返(👶)し下さい(⛲)。僕たち(🔈)で直(zhí )接(jiē )知事(💇)(shì(🍓) )さんに差(🐧)出し(🌱)ますから。」すると、校長は(🐏)、いき(🗿)な(🐱)り血(xuè )書をわし(💮)づかみ(💩)にして、大(🛢)あわてでそれを、かくしにつっこ(✴)んだ。そしてもう(🍮)一(yī )度(dù )椅子(🔃)(zǐ )か(🍐)ら(🥫)立ち(🈁)上り、(🥊)右(yòu )手を顔(yá )のま(🤫)え(🏳)に立(lì )て、まるで(🚩)ばね仕(🤮)掛のようにそれ(🖊)を左右(yòu )にふった。何か言おうと(🍬)しているらしかったが、四(➿)人(🤲)の(🤥)耳にはただ「(📪)うん、うん」ときこえる(🍽)だけだった。梅本の言う(🍔)ところで(🗝)は、校長(🎿)の鼻が(🥦)もっ(🚓)と烈(liè )しく(🛑)上(shàng )の方(🎐)に移(yí(📿) )動したように見(👽)えたのは、その時(shí )だっ(🎒)たそう(🧦)である(🈯)。新賀(🉑)はすっ(🛣)かりおこ(🐰)り(🚞)出(🚔)してし(⬅)まっ(🚒)た。彼はそ(🚧)れまでみんなのうしろ(🥡)の方に立(lì )っていたが、いきなり田上を(🔯)つきのけるように(😩)して(👛)校長の机(🙃)の(🏖)ま(🎡)えに寄(jì )っ(💝)て行き、乱(🍴)暴に手(📔)をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書はわれわれの血でそ(🌒)め(🔗)たも(🥗)のです。それをむだには出来ません。返して下(🚔)(xià )さい(😐)。」校長は、し(🛵)か(🍺)し、ただや(💹)た(🐋)らに手(shǒu )をふって(☔)いる(🌲)だけだった。
「なるかも知れませ(🤑)ん。し(🏂)かし、な(😏)ったっていいんです。」
「い(🛳)た(👨)ず(🔦)ら? 僕、(🕖)馬田がど(⚫)んないた(🚮)ずらをし(🏺)て(🗝)いたか知らないよ。僕は、馬田(🕟)が橋のところに立って(🈳)道江さ(💺)んが走(zǒ(💐)u )っ(🏫)て行くのを眺め(🔁)てい(😇)た(🍽)ので、変だと思(sī )っ(📭)ただ(😊)け(📤)さ。」(⛷)
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