えろ cmあらすじ
「すりこぎ(🗾)をふりまわすなんてつ(🔴)まらねえまね(😲)を(🥦)するもんだ」
ふたりは(⛄)顔(🎊)(yá )を見るたびに(🎆)それを語りあっ(🐯)た。ふたりははたして一高で一緒になり(❕)得うるだ(🆕)ろうか、い(🧝)まは読者にそれ(🔏)をもら(🌱)すべきと(❣)き(💈)でない。とにかく花(🌉)はさき花は(🆙)散(sàn )り、月日は青(💙)春(chūn )の希望(wàng )と(🤛)共に伸びやかに輝(huī )きな(♋)がら(🐧)うつりゆ(⛹)く。柳光一(yī )は四(sì )年生(🎚)になった。
つ(🕛)ぎの打(👸)手は敵の主将小原(💖)である。ホ(🍗)ームラ(🔪)ンか(💓)三(🐛)塁か、(🎏)いずれ(🌿)にしても一点(diǎn )は取る(🚔)だろうと人(rén )々は(🤴)思っ(💸)た(⛳)、投(💥)手五大洲(zhōu )はじ(🔦)っと腕(wàn )を(🥦)くん(🥩)で(🍩)捕(🗻)手(📑)のサ(🐃)インを(🔘)見やった。第一球(qiú )は高目のカーブであ(🕯)った。五大洲はそのとおりに球(qiú(🕥) )を投げた(🆒)。小原はボールを取るだろうと思い(🌉)のほか(🤖)、か(🌍)れはおどり上(shà(🏛)ng )がってそれを打っ(⛱)た(🚤)、球(🥅)はショ(⏫)ートの(🛡)頭(📁)をはるかに高く飛ん(🌝)だ、千三は(🛀)う(🤗)しろに走(💾)っ(💵)た、と球(🔻)は伸(🔠)のびる(🏬)かと思いのほか、(🗓)途中で切(qiē )れて(💻)さか落(luò )としに落ちた、ハッと(🔴)思う間(🔯)もな(🔅)い、光一は疾(🛍)風しっぷうのごとく本(bě(🎧)n )塁を襲おそ(😱)うた(🕹)、千(qiān )三は(🚾)あわててホー(⏳)ム(💇)に投げた、球(qiú(🏄) )は(🐑)高(📈)くネットを打(dǎ )った。
柳(liǔ )ばか(⚽)りで(👹)ない、手(shǒu )塚もいろいろな快技(⬛)曲(💒)技をや(💘)っ(🗝)て(🍋)見物人を(🌟)酔よわした、かれは(🍚)もっとも得(🦋)(dé )意(🗑)であった、ファ(😧)イン(✒)プレーを(🎉)やるたびに見物(📛)人の(🔣)方を見(🛏)やっ(💓)て微笑びしょ(📬)うし(🌗)た、(🏯)と(💅)きには帽子をぬ(🥄)いで応援者(🅰)に(🏡)おじぎをした。
十
光一は四人(rén )を見ま(📞)わした、一同(tóng )はだまった。
「(🐪)あッ、へそか(🐰)」
「(🥒)どうか(🙀)して勝たしてもらいたい(✉)、わし(🚂)が(🐨)生徒に野(🎭)球をゆるした(😓)のは(🌾)少(⏯)し考(kǎo )えがあってのことだ、こ(😫)の町のものは官学を(👔)尊敬(🦇)し(🔷)て私(sī )学を(🏌)軽(🏪)蔑けいべつする、いいか、中(zhōng )学校や(📌)師範(fàn )学校(xiào )の(💟)生(shēng )徒(🤛)はいばるが、黙々(💶)塾(🦏)もく(📀)もく(💟)じゅくの生(shēng )徒は(📣)小(📊)さくなって(🏞)いる、なあ安(🚞)場、き(👱)みもおぼえがあ(😛)るだろう」
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