日本《えろ 画像 スカート》2行目ライン
えろ 画像 スカートあらすじ
かれが、便所に通ずる(👽)廊下の角(jiǎo )を(😩)まがると(🏋)、一(🤜)段さ(🔴)がった(🍞)入り口(kǒu )のたたき(🔻)の上に立って、何(❕)かし(🎩)きりと声(shēng )高(🌒)こわだかにがなりたて(♌)てい(🎸)る一人(rén )の塾(shú )生(shēng )がい(📢)た。見ると、飯(fà(⏱)n )島好造だっ(👷)た。
かれは、そう言(yán )う(🈵)と、す(🖼)ぐおじぎをして、塾(shú(😊) )長(zhǎ(👊)ng )室を出た。朝(🌟)倉先(xiān )生は無(🥢)言(yán )のま(〽)ま、(🏵)かれ(💰)のうしろ姿を見おくっていた。
「いや、そう(🗑)ではあるまい(🎉)。世の(📓)常の(🛷)心(xī(😥)n )で(🥔)は、(🚓)ああはつ(🕶)けるものではない。わしの(🤑)耳(ěr )には、(🎿)その(🔇)まま仏(fó(🧀) )界ぶつ(💃)かい(🛶)の(🔷)妙(🎤)(miào )音み(🕌)ょ(🦍)うお(🏔)んともき(👇)こ(❔)えたのじゃ(🌎)。鐘(zhōng )をつくなら(🏧)、あのようにつきたい(👱)ものじゃのう。何も遠(yuǎn )慮えん(🧤)りょすることはない。みんなの心(xīn )得にもな(🤜)ること(📭)じゃ(♍)。か(🥛)くさず、そなたの気持(chí )ちをきか(🐖)せて(🦉)はくれまいか。」
「次郎さ(🔩)んの(👀)板木の打(🎃)ちかた(🕉)に(🍨)は、行事の性質や、(👊)そのときどきの必要で、少しずつち(📍)がっ(🎯)た調(🖊)子(♎)が(🤧)出ますわね(🍮)。あた(😕)しは(🔘)、それがい(👦)い(🥤)と思いますの。それでこそ、(👹)そのとき(🏉)ど(🖌)きの気分(🎫)が出(chū )るんで(🚡)すもの。板(🏫)木(mù )だって、打ち(🎭)か(🦊)た次(cì )第(🕖)(dì )しだいでは芸術になりますわ(🐋)。あたし、次郎さんの(🏵)板木の音(✋)をきいていると(➖)、(🏑)いつもそう思(sī )い(🏡)ますのよ(🛴)。先生には叱しかられる(📜)かもしれないけれ(🦃)ど、(🧟)今朝の打(🔲)ちかただって、頭か(📚)ぶせに(🐸)わる(🔮)いとばかりいえ(🔭)ないんじゃないかしら。」
「(🛀)次郎(lá(😗)ng )さん(🚦)の板木の打(🧟)ちかたに(🎎)は(👦)、(🕓)行(há(🔲)ng )事の性質(🍑)や、(🔭)そのときどきの必要で、少しずつ(👀)ちがった調子(zǐ )が出ますわね。あたし(🚛)は、それがいいと思いま(🏏)す(🗾)の。それでこそ、そのとき(🛍)どきの気(qì )分が(⏱)出(🕛)るんですもの。板(bǎ(😹)n )木(🕛)(mù )だって(😸)、打ちか(😩)た次第(💅)し(🔶)だいでは芸術になり(📢)ますわ。あたし(🔉)、(🎗)次(cì(😀) )郎さんの板(🔳)木の音をきい(📡)ている(🔒)と、い(🏸)つもそう(🐋)思(sī )います(✡)のよ。先(xiān )生には叱(chì )しか(🔟)られるかもしれないけれど(🕴)、(📥)今朝(🥜)の(😜)打ちかた(🙏)だって(🍿)、頭かぶせにわるい(📫)とばかり(🐕)いえないんじゃないかしら。」
やがて、(🎨)最後(hòu )のひび(🔴)きが(🛑)、澄(🦖)すみわた(🕦)った空に(🐊)消え入るのを(🕟)待って、和尚は侍(shì )僧(📴)じ(🦈)そうを(🍳)呼(🏞)(hū(📕) )んでたずねた。
朝の行事は、まず室(🗑)内(nè(🌃)i )体(💀)操にはじまった(⚓)。それは(🕸)友愛塾の(👇)ために特に考案(🍐)された(🌳)もので、そ(🐚)の指導(dǎo )も(🛰)指揮しきも次郎の(🚜)役割だった。体操がすむと、朝倉先(xiān )生の合(🤓)い(😊)図で(🍨)静(🏿)(jì(⬅)ng )坐せいざに入(🍝)った(💲)。これは就寝前の静(jìng )坐(🔰)にくらべると、いくぶんなが(🎓)かった(🥒)が(🍦)、そ(🖖)れでも(🃏)、せいぜい十四五分ぐらい(🔽)だった。次郎(láng )は、今朝も足音をしの(⏩)ばせ(⏩)な(🎹)がら、(😅)塾生たちの姿(💅)勢を(🦀)直して(🎼)やっ(🌰)た。
と、次郎(🥍)は眼をふ(👥)せ(😡)たまま頭を(🦂)さげ、逃(🍻)にげ(😭)る(🐡)ように塾長室を出(chū )た。
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