「怒(💬)ってる――(🦗)螫さすぞ(🌧)螫すぞ」
(🙎)彼(👐)は持って来(👧)(lái )た馬(🏣)鈴薯(🕌)(shǔ )の種を(♏)植(📞)え(👣)て見せ、猶なお、葱苗ねぎなえの植え方(fāng )ま(🍟)で教え(🐼)た。
五(wǔ )月の町裏らしい夜は次第に更ふけて(🍏)行った。お島(🅱)の許もとへ(💀)手(shǒ(🌵)u )習に通って来(lá(🛷)i )る近(jìn )所の娘(niáng )達も(🧀)、(🚑)提灯(😥)ちょうちんをつけて帰って行(📻)(háng )った。四辺(fǎn )あ(🌘)たりには早く戸を閉(🎿)めて(📀)寝(🤑)る(🙅)家(jiā(🙄) )も多い(〰)。沈(shěn )ま(📦)り(📉)返った屋外(🎸)そとの方で、高瀬の家の(🔓)ものは誰(shuí )の声とは一(yī )寸見当のつかない(🍹)呼(🎰)声を聞(wén )きつけ(🏙)た。
「鞠まあ(📘)ちゃん、吾家(⏹)おうちへ行こ(😭)う(⭐)」(🍖)
急(jí )に大(❓)き(🚱)な蜜蜂みつばちが(🌔)ブ(🏕)ー(🏁)ンとい(🏐)う羽(🚟)の音を(♈)させて、部(bù )屋の中(🚏)へ舞(wǔ )い(❗)込(🍽)んで来た。お島は急いで昼寝をしている子(♑)(zǐ )供の方へ行った。庭(💩)の方(fā(🐆)ng )から入(rù )って(🗣)来た(😂)蜂は表の(🗣)方(fāng )へ通(👶)り抜(bá(🚁) )け(⏬)た。
(♉)更に(💓)二(èr )年(⛄)ほど過ぎた。塾(shú )では更に教室も(😠)建増(zēng )したし、教員(🆙)(yuá(🈲)n )の手も増(zēng )ふやし(🚱)た。日下部くさかべといって塾(🎭)のためには忠実な教員(🚦)も出(🏿)来たし、洋(🚀)画(🐽)家(➖)の泉も一(♟)週に一日(rì )か二日(rì )程(chéng )ずつは小(👯)県ちいさが(🚈)たの自(🎈)宅の方から(💃)通(tōng )って来(💘)てくれる。し(😮)かし以(🎣)前の(👩)ような賑(🙅)に(🚡)ぎやか(🚲)な笑い声は次(cì )第に(🔗)減って行(háng )った。皆(jiē )な黙って働くよう(🛌)に(🔖)成った。
と鞠(⬅)子は首を振ったが、間もなく母(mǔ )の傍へ行って、(🍼)親子で(💐)パンを食った。
と呼ぶ子(😍)(zǐ )供を見つけて、高(gāo )瀬(🔟)(lài )は(🥀)自分の(🔛)家(jiā )の前の垣(🎧)根(🀄)のあた(🔛)りで(🍎)鞠子(zǐ )まり(🏺)こ(🏹)と一緒に(🎚)成(ché(📡)ng )っ(🅱)た。
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