日本《av 幼馴染》2行目ライン
av 幼馴染あらすじ
包(bā(🥗)o )み(💗)隠し(💏)の無(wú )い話は高瀬を笑わせた。学士(🙈)は(🥟)更(🙃)に(🔔)、(😃)
高(🕊)(gāo )瀬も笑っ(🙉)た。
更(gèng )に二年ほ(🔱)ど過ぎた。塾(shú )では(🗺)更(gèng )に教室も建増したし、教員の手も増ふやし(🥙)た。日下(xià(💼) )部くさかべといっ(👒)て塾のた(🔗)めには(👯)忠実な(😗)教員(🏐)も出来た(🙂)し、洋(yá(🍼)ng )画家の泉も一(yī )週(😧)(zhō(🥉)u )に一日(rì )か二(èr )日程(🕚)ずつは小県ちいさがたの(📇)自(✒)宅の方(🧖)から通(🏩)って(〽)来てくれる。しかし以(yǐ )前(qián )のような賑(🥊)に(🃏)ぎやかな笑い(🎹)声は(📕)次第(dì )に減っ(🙃)て(🦓)行った。皆(jiē )な黙っ(📍)て働くように成った。
と(😃)呼ぶ(🏛)声が起った(🥏)。音吉の弟は人(🌁)をめが(🍦)けて大きな石を(🐻)振揚げている。
近く(🏜)て湯(🔮)(tāng )の(😒)ある中棚(👷)は皆(jiē )なの交(👜)歓に(🥓)適(🥎)し(🐢)た(🏺)場所(🕘)だ(🕔)った。子(zǐ )安(ā(🦖)n )がい(🕔)くら(🍏)か土地(📲)に馴(㊗)染なじん(🔖)だ頃、高瀬も誘われて塾から直ぐ(👜)に(📤)中(zhōng )棚の方へ(🚅)歩(bù )いて(🛫)行って見(🤠)た。子安が東(🎪)京から来(🔎)て一(🏍)(yī(🍢) )月(yuè )ばかり(🐈)経つ(🕦)時分(❇)に(🌭)は藤の花などが高い崖から垂下って咲いていた谷間が、早(🐯)(zǎo )や木(mù )の(👮)葉(yè )の(⏩)茂(🐆)り(➕)合った蔭の道(💣)だ。暗いほど深(🏻)い。
「どうです、我輩の(🚉)指は(🏅)」
「ヒドイものですナ――」
口(kǒu )早(🚶)に言(💾)ってサ(🛤)ッサと別(🦂)れて(👞)行く人の(😵)姿を見送りながら、復(fù )た二人は家を指(zhǐ(🐞) )し(💈)て歩き出(chū )し(📃)た(💋)。実に(🎌)、(🌼)学(👛)(xué )士(shì )はユック(💬)リユックリ歩(♋)いた。
翌朝(cháo )高瀬(😎)は塾(shú )へ出(chū )ようと(🕘)して、例(🏬)のように鉄道の踏(tà(🐂) )切のとこ(🔅)ろへ出た。線路(lù )を渡って行く塾の生(shēng )徒などもあった。丁(📭)度そこで与良町よら(📣)まちの方から(📽)やっ(🍙)て来る子安(🕕)に(📁)逢った。毎(🚶)(měi )時(shí )いつも言い合せたよう(🥜)に皆なの落合うところだ。高(🖥)瀬(😬)は子(🦂)安を待合(💠)せて、一(yī )諸に塾の方(fāng )へ歩(🦀)いた(🎅)。
二人が塵(🌨)払(fǎn )はた(🦇)きの(㊙)音(yīn )の(🐜)する窓の外を通った時(shí(💽) )は、岩(➖)間に咲(xiào )く木(💄)瓜(🛣)(guā )ぼけのように紅(hóng )い女(nǚ(🗾) )の顔が玻璃ガ(🎫)ラス(❄)の内(📔)か(🦂)ら映(👻)っていた。
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