「こま(🍯)るわ、(📩)あたし。」(🤷)
校(xiào )長は、最(zuì )初鼻(bí )だ(🐴)けをぴくりと動(dòng )かし(🥇)た(🧟)きり、眼玉も口も動かさなかった。眼(yǎ(💷)n )玉はテ(🖱)ーブル(🌐)の(💽)上(shàng )の血書に注そそがれていた(🚸)が、それ(🍫)を(📶)読んでいるようには思えなかった。その(⚫)うちに、結んだまま(🎉)の口(kǒu )が、うがいでもする時の(🙀)ように、むくむく動(🕯)き出した。そ(🙂)して、それがやっと開いたかと思うと、し(🚅)ゃが(🚮)れた女(nǚ(🍵) )のような声で「これは、知事閣下にも、お見(jiàn )せしなけりゃならんの(👥)か。」と、わか(🌎)り(🍑)き(🔁)ったことをた(🚒)ずねた(🥖)。田上が「むろん(🐵)そうです。」と答(🥑)えると、ま(🏮)たぴ(🥊)くりと(🎛)鼻(😃)を動(🛐)(dòng )かし、「こんなものを知(zhī )事閣下にお見(💶)せ出(chū )来ると思う(🖱)のか(🌶)。君(🍧)らにはまるで常識が(👀)ない。どうか(🕤)そ(🔇)んな(🛬)む(📪)りは言(💛)わ(🤟)ない(🎫)でくれ。」と、(❣)泣いてい(🥇)る(🕥)のか、怒っているのかわから(⚫)ないような声で言(🚻)った。四人共、その(🈹)時は、こん(🈲)なのが(🌮)自(🐌)分た(😕)ちの学(📪)(xué )校の校(xiào )長(🔺)(zhǎ(🗼)ng )だ(☝)ろう(📖)か、という(🕙)気(🐙)がし(🗽)て、実(🚀)際なさけなかった(🔉)そうである。田上(shàng )が「僕たちは朝(📫)倉先(xiān )生(shēng )の(❇)留(🦊)任さえ実(🎥)現すればいいのですから(😷)、校(xiào )長先生がそれを保証して下さ(🕝)るなら、血書(shū )の(🙋)処置(zhì )はお任せ(🔼)し(🏢)ましょう(⏱)。」(🌼)と言うと、校長は何(🏧)と思っ(🍱)たか、急に椅子(😽)から(😊)立(lì )ち上(shàng )っ(👮)て、四人の顔をひと(🔥)りびとり念入りに見まわした(🔦)。そして何度も首をふっていた(🚇)が(🚶)、おしまいに、永い(🦐)ため(⚾)息(xī )をついて、「君(jun1 )ら(🍊)の(🍺)非(🐵)常(🗿)識(shí )には(🏒)全くあきれてしま(🧖)う。朝(cháo )倉先生の退(tuì )職は県(💱)の方針で(🌡)きま(🐺)ったことだ。県(xià(💒)n )の方針で(🗡)一旦きまった以(yǐ )上、(🏙)校長と(✔)して(🌤)はどうにもな(🌲)らないで(⚓)はな(👣)いか、それが君らにはわか(🉐)らんのか。」と言った。そし(🚵)て、もう一(yī(🎭) )度永い(🙉)ため息をついて、(♒)ど(🤜)たり(🍶)と椅(⚡)(yǐ )子(zǐ )に腰(yāo )をお(👸)ろ(👳)したが、いかにも思いなやんでいるように(🌘)眼をつぶって、ひ(🌲)とり(💠)ごとのように言った(🍴)。「(🔥)そ(😳)りゃ、(🦌)朝倉先(🧔)生(😖)が惜(🥞)しい(⛔)先生(🍪)(shē(💽)ng )だ(👌)ということ(👖)は私に(💛)もよ(🕐)くわかっている。い(🤸)や、誰より(🦀)も(🌚)私が(✅)一番よくわかっている(🚁)つ(🐟)もりだ。だから、君らが先(xiān )生(🔰)の留(liú )任を願い出る気持には(💈)心(⛅)から(🐥)同(tóng )情(🐷)す(⚪)る。しかし、何(hé )しろこれは県の方針(zhēn )でき(🔏)ま(🏖)ったこ(🔊)となんだ(💜)から(🖤)、おたが(🏣)いにあきらめるより仕方がないではないか。」
「しかし、私はうれしいんだよ。私(sī )のた(🌂)めに血書まで書いてくれ(🤬)る教(jiāo )え(🛥)子がいるのかと思(sī(✔) )うと。」
(👍)馬(mǎ )田(tián )のあざけ(🏎)る(👞)ような笑い(📑)を肯定(🔐)する(😏)よ(🕥)うに(🦏)、す(🔷)ぐ誰かが言(🚎)った。
「そりゃあ(🈁)、道江さ(🌬)んがこ(🖖)こから(👸)学校(xiào )に(🤹)通うのはい(🔇)い。そうす(💒)る(💑)方が(😼)一(🤕)番いいと思(📴)うん(📠)だ。しかし、学校の行きかえりに、次(🥘)郎(láng )君が道(dào )江さんの用心棒に(🤢)なるのはど(😗)うか(🐩)と思うね。」(😒)
と(➡)、(🥨)何(🐅)度もうなずい(🗒)た。そ(🥛)して(⛵)、
「え(🎶)え。……書きまし(📧)た。」
(🕔)五六分もたつと、朝倉(cā(🥃)ng )先(🤪)(xiā(🐙)n )生(🍟)は手紙(⭐)を書(shū )き(🤲)終(⬛)えて、自(🥌)分(fè(📂)n )も(🤐)縁(yuán )側に出て来(💍)(lái )た。
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