翌朝(⛱)(cháo )高瀬(lài )は塾へ出(chū(🛶) )よう(💿)とし(🚴)て、例のよう(🐥)に(📁)鉄道(dào )の踏切のと(🧡)こ(🖐)ろへ(😬)出た。線路(🗺)(lù )を渡って行く(🚁)塾の生徒(tú )などもあった(🦐)。丁(dīng )度(dù(🕞) )そこで与(yǔ )良町よらま(🔚)ちの方からやっ(🚰)て来る子安に逢(féng )った。毎時いつも言(yá(💯)n )い合せたように皆なの落合(hé )う(🚦)ところだ(🎒)。高瀬は子安を待(dài )合せ(🌸)て(🤥)、一諸(🍜)(zhū )に塾(🛑)の方へ歩いた。
「どうで(✅)す、弓は(🧚)。この節はあまり御(🧀)彎お(🎥)ひ(🎧)きに(💿)成(😅)りませ(👮)ん(😬)ネ」
「(🍝)誰だ」
と慰(👌)撫なだめるように(🧚)言(yán )いなが(🛴)ら、高瀬は子供を連れて入(🈸)口の庭(tíng )へ入った。そ(🙀)こ(🖼)には畠(🎼)を(😟)する鍬(📞)くわなどが隅すみの方に置いてあ(🧣)る。お(🧘)島は上(shà(🛴)ng )あがり(🦉)框か(😛)まちのところに腰(yā(🛅)o )掛けて、二番目(💧)の(➰)女(nǚ(🚩) )の児(ér )に乳(📸)(rǔ )を呑(tiān )ま(👘)せていた。
(🚁)と復た先(xiān )生が言(🌺)(yán )った。
子安は(💌)先へ別れて行った(📔)。鉄(🍟)道の(⛪)踏(tà )切(🥍)を(🙀)越(🎸)した高い石垣の側(✍)で、高(gā(🍕)o )瀬(lài )はユックリ(👨)歩(bù )い(🌍)て来る学士(shì )を待受(shòu )けた。
「(🌬)こ(✴)れ、繁、塾(Ⓜ)の先(💴)(xiān )生が被(👦)(bèi )入いら(🥚)し(😷)った(🦁)に御(👟)辞(🔒)(cí(🎊) )儀し(🏁)ない(👕)か――勇(🗿)(yǒng )、お前はまた何(👒)だッてそんなところに(✴)立って(🤴)いるんだねえ――真実ほんとうに、高(🔕)瀬さん(🎴)、私も(🕋)年を取(🛸)りましたら、気ぜわしくな(🥓)って困(kùn )りますよ――(🍬)」(🍬)
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