「貴様(yàng )はさっき俺を(🌒)睨んでいたな。」(🈲)
と(👻)にかく(👰)、このことは、彼が中学校の先(🎍)(xiān )生(🆚)に(🧢)かけて(⏳)い(🚺)た期(😍)待が大きかっ(🌳)ただけに、彼をこのうえ(🔛)もなく淋しがらせた。そして(⛄)、ある先生(🔌)(shēng )の授業のおりな(🏉)どは(✂)、その時(shí )間じゅう、小学校の(🦊)教室(shì(🏭) )で権(quán )田原先生に教わって(🦐)いた頃のことを(✈)思いう(👲)か(🕌)べて、筆(bǐ )記帳にそ(👷)の似(🏗)顔(yá )をい(🏐)くつも(😥)書(😾)き(🌤)並べ(🍙)ていたこ(🐶)と(🦐)さえあった。し(🐃)かし(📊)、一(🎍)(yī )ヵ月、二ヵ月と(😊)たつうちに、中学(👱)(xué(🍵) )校(🏙)(xià(🕎)o )という(🍒)と(😻)ころは(🕛)、ど(🆖)うせそ(🎼)うしたものだ、(⏫)と諦(dì )めるよ(🍘)う(🈁)になり、その淋しさ(🔦)も、いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
「秩序(xù )を破って、正義がどこにあるん(🖇)だ。」
(⏬)次郎は、三つボタンが(🆖)自分(fèn )を追っか(🐄)けるの(🧤)を、演(yǎn )説した(😞)生徒がとめているん(♑)だ(🦇)な、と(🤞)思いながら、足(zú(🍩) )を早め(👤)た(✡)。
何(hé )より(🌐)も彼がなさけな(🥘)く思(🐵)ったのは、彼の(🌬)同(tóng )級(🗞)生が――竜(né(🎴)ng )一(🗼)や源次ですらも―(💉)―彼(🐸)と親しくし(🍕)て(✳)いるところを上級生(shēng )に見られ(🗨)ると、妙(🌙)(mià(📎)o )にそわそわ(🙉)して、(🏛)彼(bǐ )のそば(😅)を離れようとすることだった。彼は(💲)すぐ彼(bǐ(⏩) )ら(🍐)の気持(🎗)を見(jiàn )ぬいた。そして心の(🎁)中で(🚰)ひどく憤(🐗)慨した。思(sī(😇) )いきって彼(🔌)らを面罵してや(🎉)ろうかと(🛬)思ったことさえ何(🤑)度かあった。しかし(🐙)彼はいつ(🗿)も(🚨)そ(🌬)れを思(🌤)(sī )いと(🛎)ま(⏳)った。
「何でも、(👡)新入生に(🎖)対して、(🙂)上級(jí )生(📊)(shēng )が(😜)訓戒(jiè )をし(🐘)ているのに、(🆑)地べ(🌗)た(😳)ば(🌍)か(🏌)り見て聴いているの(🎸)は無礼(lǐ )だとか言(yán )ったそう(🛣)だ。」
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