と、(🌌)朝倉先(🐍)生は、まじまじと(🍉)次郎の顔を見な(👭)がら、(🍳)
次郎(🔓)(láng )は大河の顔を(🏦)見(jiàn )ると、救(jiù(🏊) )われたよ(💥)うな、こ(💪)わ(📭)いような、変な気(qì )になりな(🕌)が(🍳)ら(🐨)、つとめて平静をよ(🍩)そおってたずねた。
そし(🚮)て、そのまま、すこしも調子を(🥃)かえない(🙅)で、(😱)ま(💭)た槌を(🔭)ふる(👺)いつ(🦐)づけた。
朝(💀)倉先生(🚼)は、し(🕊)かし、どん(🚙)な(🎈)悪い状(📇)態(tài )があらわ(🖊)れて来(🤰)ても、す(🍐)ぐその場でそれを非難(🏡)するこ(🉐)とがなかった。すべ(📊)てをいちおう成り(🍓)行(háng )きにまかせ、行く(🥕)ところまで行(háng )か(😅)せておいて、あとで(🦁)、(🔫)――たとえば食(🏋)(shí(❗) )後の雑談や、夜の集まり(🚳)などの際に、――それを話(🤩)題にして、(⏹)みんな(🤾)といっしょに、そ(🏪)の原因結果をこまかに究明(🕵)し、その究(jiū )明をと(🎪)おして、共(🚥)(gòng )同(💧)生活(huó )の基準(📯)に(🦓)なるような原則的なもの(🥌)を探(🔄)求す(🌑)る、(🎪)といったふうだ(💰)ったの(✈)である(💬)。
「ぼく(🔌)は(🥑)、ながいこ(⌛)と友愛塾(shú )の仕(shì )事を手(🐐)伝わせていた(🍣)だ(⏪)いて(🕛)いながら、その(🛒)精(jīng )神がまだ(📡)ちっ(👥)とも身(shēn )に(🚆)ついていなかったた(🤝)めに、(🔛)けさのようなあや(🙂)まちを犯(fàn )してしまい(🛂)まし(📼)た。ほんと(👷)うに恥(chǐ )はず(🤸)か(🏻)しいこ(🌕)とだと思っ(🌳)ていま(💪)す(🌐)。し(🔍)か(❎)し、その(🧔)あ(🕚)やま(🤩)ち(🔶)によって(😴)、開(🐵)塾そ(🛐)うそう(📤)、大河君(✋)(jun1 )の(📷)ような(🎼)、友愛(🥏)塾(📕)精神(🕒)に徹底した、(🐆)実践家じっせん(📞)か(🌈)の魂たまし(👼)いにふ(⏰)れることができたこと(🎸)を思いま(🎑)すと、(🐽)一方では、かえってあ(⬅)りが(🏸)た(🍃)いような気持(⛓)ち(🧖)もし(🎀)てい(⛔)ます(🎙)。」
「ぼく……(🥨)もっ(💛)と…(⏫)…考(🏨)え(🛀)てみます。」
「ぼく(🦋)は、(🥢)ながいこと(🔋)友(⚽)愛塾の仕事を手伝(🔩)わせていただいてい(🤢)な(🅰)が(➗)ら、その精神がまだちっとも身についていなかったために、けさのようなあや(🙋)ま(🏠)ちを犯してしま(✂)いました。ほんとうに恥はずかし(🚄)いことだと思っています。しかし(💛)、そ(🌖)のあやまちによって、(📗)開(🍺)塾そうそう、大(💲)河(hé(💺) )君のよう(⚓)な、友愛塾(🤯)精神に徹(chè )底した(🐥)、実践家(jiā )じっせん(🤺)かの魂たま(♿)し(🐅)いにふ(😢)れる(🥄)ことができた(💰)ことを思(sī )いますと(🙅)、(🥁)一方(🍚)では、かえってありがた(⏳)いような気(qì )持(📺)ちも(⏳)しています。」
と、先生は、(🍒)かなり間をお(🚧)いてから(🛥)、つづけた。
(🚁)かれに(🏢)は、まったく自信(xìn )がなか(🦍)った。白鳥(niǎo )会時代の心の修練(😚)も、友愛塾の助手(shǒu )としての現(🌾)在(zài )の(👀)信念(🤸)(niàn )も(📫)、こ(🥋)うした(❗)場合の態度を決(🐨)定(➕)する(🔋)には、何のた(🗝)しにもならな(👭)かった。かれがこれまで(📲)信(xìn )奉しんぽうもし、(🎻)実践(🙂)じっせ(🌫)んにもつとめて来(lái )た、友愛(ài )・正義・自主・自律・創(🐲)造(zào )、とい(🐸)っ(😔)た(🍚)ような(🎳)、(🔤)社会(🦃)生(🚩)活の基(📱)本的徳目とくもく(📲)は、今のかれには、全(quán )く力(👰)(lì(🎪) )のない、空疎く(😖)う(🥌)そな言葉(yè )の羅列られつでし(📲)かなかった(😾)。そ(🦀)してそこに(🌈)気がつく(🌛)と、(💵)か(🏧)れはいよい(🤳)よ(🚍)うろたえ(🏄)た。
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