「元来(lái )、正(🍍)義(yì )は階級(jí )に(💩)ある(💎)んじゃ(🦄)ないんだ。どんな階級にだ(🚳)っ(🔦)て、正(⛴)(zhèng )し(👚)い人もいれば(🌆)、(🐏)正しくない人も(🤵)いる。正義(yì )は、(🛵)それをもっている(🌊)一(yī )人(ré(📍)n )一人の(🍻)胸にしか(🐍)な(📅)い(🙂)んだ。五年(📳)生(🙌)(shēng )は五年生(📊)なる(🍤)が故に正(zhèng )義(yì )の持(chí )主では(🗳)ない。同様(📝)に僕ら(🖲)も、(😷)四(sì )年生(shēng )なるが故(gù )に正(zhèng )義の(🅿)擁(💼)護(🐘)者(🚗)だ(🔶)と主(zhǔ )張(💮)するわけには(😄)いかない。四年生(shēng )とか五(wǔ )年生とか(📚)いうことは、要するに正義(🐫)とは(🏊)何(hé )の関係も(🏰)ない(⛷)ことなん(⏳)だ。それをいかにも(🌷)関係(🛺)があるかのように思い(🛎)こん(⏩)でいるところに(⏭)、こ(🦂)の学校(xiào )の病根があり、校(👥)風のあがらない大きな原(🍪)(yuán )因(yīn )があるんだ(😸)。この(🎛)学(xué )校では、上級の(📚)名に(🍼)おいていつも正(zhèng )義が蹂(🚧)躙(🗽)(lìn )じ(🔸)ゅうりん(🆙)されている(📍)。現(🎍)に本田の弟の場合がそ(🕵)れだ。僕(🏚)はも(👌)う(🚿)一度はっ(🥚)きり言う(㊙)、正義は階級になく(💛)て人にあるんだ(💣)。も(🛸)しそうで(🛳)なければ、全校一致も期待(dài )出来(lái )な(🌪)い。それが期(qī )待出来(👀)るのは、正義が階(🆓)級(〰)の独占物(💈)(wù )どく(🍄)せんぶつで(🐌)な(🔭)くて、(⛵)何人の(♍)胸に(🍄)も宿りうるか(💒)らだ。だ(🏖)から(🙊)僕(🎌)(pú )は、同級生の団結よりも(🌭)、正(💌)しい人(rén )の団(tuán )結が先ず必要だと思う。僕は四年(🔪)生(shē(🆙)ng )を愛し(🏸)、五年生を憎(zēng )むために、(🕸)本田の弟をバックしようと言うんじ(🛥)ゃない(😿)。僕(🎼)は学校全体を愛するんだ。学(xué )校全(quán )体の正義を愛す(🚟)るんだ。そのためには(🈯)、(📹)本(💧)田(tián )の弟(🥕)(dì )のような(🕦)、不正に屈(qū(🎏) )し(🌤)ない魂をあ(🌁)くまでも擁(yōng )護(hù(🕟) )しなけ(🔢)れば(🤜)なら(♋)んのだ。問(💡)題は、(🏵)四(sì(💘) )年(🍲)生の権威が(🔡)どうの(🎦)、(😳)名誉がどう(📩)のと(🚃)いうよう(🍷)な、そ(🧀)んなけちけ(🎨)ちしたことにある(🤝)んじゃない。大垣校長の謂(🕷)いわゆる大慈悲(😀)の精(🛷)神に生き、全(quán )校の正義を護(hù )ろ(😼)うと言うんだ。おれの(😻)言っ(🛠)たことを誤(😹)解せんようにしてくれ。」
「なるほど、そいつは名(mí(🙍)ng )案(àn )だ。そんな工(🐐)合(hé )にやると(🦂)、五年(🍽)(niá(🌲)n )生に対(duì )して自(💫)然(🐈)四(sì )年(📲)生の権威を示(🐜)す(🗯)こと(🧣)も出(chū(🎪) )来(🚅)(lái )るわ(😆)けだ。」
(🐚)と、大沢は、次(cì(🚈) )郎の(🥎)肩(jiān )に手を(📻)かけ(⤴)て、
「ようし、(🛷)わか(📩)った。」
「見てたんです(🌌)。」
次郎は、あっ(😪)け(📽)に(💚)とられたような顔を(📉)して、大(dà(👻) )沢を見つめた。
「え(🏈)え、見てたんで(🕵)す(👽)。地べたを見(📲)るの(🛄)は無(🌞)(wú )礼だって(👐)言(yá(🙌)n )う(📒)から、顔を見て(🧘)たんです。」(🍮)
「そりゃあ、知(🎙)らんだろう。」
「きのう(💫)は(⛸)、どうだっ(🔬)たい、雨天体(tǐ )操場(🙉)で(🛷)は?」
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