日本《白人 勃起》2行目ライン
白人 勃起あらすじ
「私(sī )は、率直(zhí )そっち(🌁)ょ(🦔)くに言うと、君ら(🛁)が(🐉)私(sī )の期待(dà(➗)i )を(🌝)裏切らな(🥅)いだろうということ(😤)につ(🌒)い(💾)て、残(cán )念な(⛸)がら(🐌)まだ十分の自信を(📌)持(💴)つ(🎞)こと(😀)がで(🌏)きない。とい(🦕)うのは、今朝(🐙)の板(bǎn )木が、(✔)あま(🚇)りにもな(🚰)がく鳴りつづけた(🚯)からだ(⏸)。あれほど辛(xīn )抱づよく、しか(🎮)も(🚍)、あれほどおだやかに鳴(mí(🐳)ng )りつづけたとい(🕔)うこと(🧟)は、一(🛬)方で(🌰)は、あれを打っていた一人(🤸)の(🎎)塾(❗)生の心(xīn )の深さを物語(😍)るが、(🎛)また、一方では、その一(🐋)人をのぞいた(🦄)多数(🍴)の(👤)塾生の心の浅(qiǎn )さ(🐯)を物語(🤬)ること(🏀)にもなったのだ。君らの大(〽)多数(🍴)は、板木を打った一人の塾生(shēng )があれほどの(🤹)誠(ché(🚵)ng )意を示(shì )し(✖)たにもか(👀)かわらず、容易に(🎇)それにこたえ(🚶)よ(💇)う(🐑)とはしなかった。君らにと(❌)っては、(🖕)その誠意よりも、寝床ね(🔞)どこ(🤫)の中(zhōng )のぬくも(🤜)りのほうが(🏳)はるかにたいせ(🎲)つだったのだ。あた(🥔)たか(🅱)い寝床(chuáng )の中で、うつらうつらと、でき(🥂)るだけ眠ねむ(😉)りを引き(⚽)の(😺)ばすこ(🦒)とを、人(🐒)間の誠(chéng )意(yì )以上に、たいせ(🚫)つにする(🙎)心、これは決して深い(🚡)心(xī(👶)n )だとはい(🐕)えまい。……(🍭)もっとも、君(📢)らの(🌭)中には、内心(🌮)それをい(🙏)くらか恥(🔬)じていたも(☔)のも、おそらく幾人(rén )い(🖍)くに(👭)んかはあったであろう。気がとがめるといった程度(👢)なら、あるいは君らのすべ(🍁)てがそう(🛺)であったのかもし(✂)れない。しかし、(🕧)それ(🏰)も(🌯)結(🕳)局(🕒)は(🚮)何の役にもたたなかったのだ。では、な(🥓)ぜ役(🚚)にたたなかっ(👃)たのか。今、君らに真(zhēn )剣しんけんに考(📍)えても(🗓)らいたいのはこの一(yī )点(diǎ(🦋)n )だ。――」
左右の窓(chuāng )の下(😿)に、小便つぼがそ(☔)れぞ(🏛)れ七つほど並ならんでおり、そこを四人の塾生が二人ず(⛔)つにわかれ(🌿)て、(🚜)棒だわしで(🕞)掃(🌕)除して(⬅)いた(💗)が、その中(zhōng )には、大河の姿は見え(📹)なかった(🧤)。
「だが、考えてみる(🌚)と、(🍁)な(🗑)さけな(🌩)いのは決して君(🅾)らだけではない。こ(⏬)んなことを言(yá(👈)n )っ(🔫)てい(🐜)る私(🕶)自身(shēn )が、今(🎽)(jīn )朝は、君らに(🐧)対し(💁)て重大な過失(🚐)を犯おか(📖)してしま(🚆)ったようだ。私は、(😂)さっ(🕢)き君らを非(🌦)難して、平気(qì )で自分の(🦎)良心を眠らせてい(🔨)る人間だと言(🐣)った。ま(🚤)た、君らの奴隷根(gēn )性(❣)がなさ(🦍)けないとさえ言(🧐)(yán )った(🆚)。こう(🌜)いう言葉(👂)は人間に対する(🍔)最大の侮辱ぶじょくの言葉で(🗜)、(🐗)心(🎹)(xī(👢)n )に愛情をもつ(🥙)も(🔯)のの容易に(🥪)口にすべき(😞)ことで(🔖)はな(👕)い。少(🗿)(shǎo )くとも同(📡)じ屋根の下で、(🥧)一(🕋)つ(🚞)釜(🍷)かまの飯をたべなが(🛁)ら、これか(🗳)ら共同生活(huó )をやっていこうとする(🔺)人た(🍵)ちの間では、決(jué )してとりかわ(🛴)されてはならない言葉な(✡)のだ。しか(🥧)るに、私(🔼)は、つい、自(🎄)(zì(🐝) )分(🔁)(fèn )の(🏎)感情(✂)にかられ(🏁)て、そんな言葉をつかってしまった。それは、私(🥙)(sī )に忍耐(nài )心が欠(👒)けていたからだ。い(🔁)や、君らに(🙎)対す(🗼)る愛情が(🏙)、まだ(🍐)十分でな(🛍)かったか(🏛)ら(🤺)だ(🙋)。私は、(🚲)板木当番(👪)の(🔗)乱暴(⛱)な打ちかたを非難しながら、自分自身(shēn )で、それとちっと(🍕)もちがわない過(🤓)失(shī )を犯(fàn )して(💈)しまった。私(🐢)は、い(🌹)ま、それに(🏯)気が(🥟)ついて、心から恥じて(👛)いる。同時(💮)に(🥠)、(🈵)私は、今日の私の(🏺)言(yán )葉が(🚦)、君らを強制して、盲(🍌)従(cóng )もう(🤽)じゅうを強しい(🍕)る(🥚)ような結果にならないことを、心から祈(📶)いの(💇)らず(👄)にはいられな(🧙)い。……くれぐれ(🍳)も言(yá(👎)n )っておきたいのは、(🧒)人間(🔉)にとっ(🏉)て良心(xīn )の自由(yóu )をま(🦆)もる(🌖)ほどたい(💘)せつ(🧐)なことはない、と(🐞)いうことだ(🎑)。板(bǎ(🍋)n )木の音であれ、先生の言葉であれ、そ(💿)のほか(👂)、(🎰)そとか(🌐)ら与あ(👘)たえられたどん(🕜)な刺(🤡)激しげきで(🔄)あれ(🤭)、それがきびしい(🌷)から従(🥔)う(📹)、甘あ(🐪)まいから(📞)軽んずる(💭)と(🐣)いうのでなく(🔹)、君ら(😓)自身(shē(📐)n )の良(liá(📳)ng )心(xīn )の自(🔎)由な(🍷)判断に訴(🐠)うった(🐴)え(🏕)、従(có(🍐)ng )う(🙍)べきものには進んで(♊)従い(🧤)、従(cóng )う(🥏)べか(⛹)らざるものには断じ(🏐)て(🔣)従わない、(🧣)というようであってこそ、君らはほんとう(💛)の人(🌤)間だといえ(📐)る(🎖)の(🧔)だ。私は(🏘)、(✨)愛情と忍耐心(🔑)が足りないために、つ(🦃)い激(🐀)し(🔢)い言葉を使(shǐ )いすぎ(🥒)た(🔻)が、(🛅)それも、君(jun1 )ら(💅)に、あ(👌)く(🦎)までも(🍅)良(liáng )心(xīn )的(de )・自主的に(🛥)行動(👩)し(🉐)てもらいたいと願ってい(⛰)たか(💍)らのこ(🌨)と(🛄)だ。私は私として十分(fèn )反(🚴)(fǎn )省する(⛰)が、どうか(🖖)君ら(🌞)にも、私(sī )の(🚈)その(📻)気持(🐜)ち(🈸)だけ(🙃)はくんでもらいた(😎)い。そ(🗣)して、(🌖)その(🏵)意味で、(🌽)私の激(🕠)しすぎた言(🏜)葉(♿)(yè )を(🈷)よいほうに生かしてもら(🛡)いたいと(🏯)思(sī(📍) )う。――(✔)最後(hòu )に、(🌌)私は君らとともに、永平寺(🦄)の小僧さんが、礼(lǐ )拝ら(🔻)い(🐙)はいし(🗽)ながら鐘をついたという(🎉)、(🍻)あの敬虔けいけんな態度(dù )の意(🌊)(yì )味(🤷)(wèi )を、もう一(🦐)度深(📓)く味わっ(😛)て、けさの私の話を終(zhōng )わ(🤣)る(🥫)こと(😀)に(👚)したい。」
食後には(🔷)、み(🕐)んな卓についたまま、雑談(tán )的(🥓)に感(🌨)想(xiǎng )を述べ(🐝)あった(⛹)りする時間(😀)が設けられて(✉)いた。次郎(🎳)は、(🐖)その(🧜)時(❕)間(📣)が来るのを待ち(☔)かね(🐨)て(⛪)いた(🕠)ように立ちあがった。そして、みんなに今朝(🉑)の起(🏡)床(chuáng )の板(bǎn )木(mù )の(🍷)いきさつを話し、(🌝)最後(💻)につけ加えた。
「(🐓)すると、(🌩)起(qǐ(💓) )こしてまわる(🙍)ほうが早(zǎo )いですかね。」
（おし(🏭)まい(🧚)の、あの乱(💡)暴な打ち(❕)かたをやっ(🏺)たのが(🔑)、(👏)自(😻)分だとい(🐢)うこ(🙁)とは、(🔂)すでに先(🕢)(xiān )生(shē(🕦)ng )に言って(📖)お(🎅)いたの(🏜)に、先生はどうし(👌)てそ(🕷)の(🐷)ことを(💗)はっ(🚀)き(💱)り言わ(❓)れ(🚜)ない(🐨)の(🌞)だろ(🍨)う。も(🎥)しそれが助手としての自分(🉑)の(⏲)立(lì )場(🏔)を(💐)まもってく(🛶)だ(🐳)さる(🏹)ため(🛌)だとしたら、自分(fèn )はむしろ心外だ(🍍)。大(📥)河もむろ(🐨)ん心外に(👺)思っているにちがいない。）
(♈)七時の朝食(⛽)(shí )までに(🎚)は、まだ二(🍧)十(👩)分ほど(🔯)の(🦏)時間(jiān )があ(🖇)り、その間に食(shí(🕘) )事当番は(🍚)食卓しょ(🐐)くたくの準備を(🔏)やり、そのほかのものは、自(zì )由に(🅿)新聞(🐭)に目をとお(📶)し(👌)たり、(🏬)私用(🚰)をたしたりす(👀)るのだった。次郎は、いつもなら、こんな時間(🗿)にも(🍇)、で(🚺)きるだ(🔘)け塾生(🌅)たちに接触せ(🚼)っしょくして、か(🌎)れらの(🚟)感(🔐)想をき(🌶)いたりする(🍍)の(⏱)だっ(🚟)たが、今日(🔻)(rì )は、広間(🛴)を出るとすぐ、(😨)塾(😊)(shú )長室に行き、朝(cháo )倉先生に(🕣)向(xià(👣)ng )か(🐔)って(🐉)、なじるように言った。
七(📤)時(shí )の朝(chá(🔳)o )食(shí )までには(😉)、(💤)まだ二(🌥)十(shí )分ほどの時(🍛)間(➖)があ(🚸)り、その間に食事当(dāng )番(fān )は食(shí )卓しょくた(😳)く(🥔)の準備(bèi )をやり、(🍧)そのほ(🐈)かのも(🥏)のは、自由に(🐭)新(xīn )聞に目をとおしたり、私用(🥋)をたしたりす(🚴)るのだった。次(cì )郎は、いつもなら、(📍)こんな時(🖌)間にも、でき(🍫)るだ(😡)け塾生たちに接触せっし(👛)ょく(❔)して、かれらの感(🙎)想(xiǎng )をきいたり(🕶)するのだった(🤫)が(🍵)、(🤛)今(jīn )日は(🥨)、広間を出(chū )るとす(🔟)ぐ、塾長(⛴)室に行(🕰)き、(🐼)朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )に向かっ(💏)て、なじ(🅿)る(🔈)ように言(🎮)(yán )った(🛶)。
「すると、起こ(☝)して(🎽)ま(🥡)わ(🐔)るほうが(🌰)早いですかね。」
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