「五年(nián )生の方が、(🐚)か(☝)えっ(🍓)て(🛐)気味(wèi )わ(♐)る(🚇)が(👭)っていたそうだよ。」
「默ってな(📥)んかいる(👺)もん(🛋)か。」
「そんなこと、ありま(🔀)せん。」
次郎(🔞)は(🌱)、三つボタンが自分を追っ(😀)かけるのを、演説した生徒がと(🐎)めているんだな、と思い(📹)ながら、(🎒)足を(👖)早めた(🍃)。
「そこで、四年生(shēng )の責任いよいよ大(🥙)なり、だね。」
恭一(🌭)はいかにも(🍻)不(📪)安(🛹)そうな顔を(❌)している。
乳母の(🎇)お浜に(🍏)は、次郎は、それからも(🛣)、たびたび手(shǒu )紙(🈹)を(👯)出した。返(💚)事(shì )には、い(🏢)つもき(🏪)ま(🕸)っ(🧟)て(🆕)、一(💁)番になれ(🔆)とか、偉い人にな(🚸)れとか(🏛)いう(🐧)ようなことが書(🐷)いてあ(🍲)り、また、それとなく(✏)、今(jīn )度の母(🔪)との(🔇)折合いがうまく行(🦁)って(🐚)いるか(😷)ど(😽)う(🕟)かを、知りたいような文句がつらねてあった。次郎は、しかし、その(🏉)い(🌯)ず(🐯)れに(🦒)も、たいして心(🏀)を動か(🛳)さなか(👞)った。彼は、そうした手(shǒ(⬆)u )紙(😛)(zhǐ )によ(🎳)っ(🐨)て、お浜の自(📭)分に対(🧠)する愛情を十分に味(🚲)わいながらも、(🤚)すでに(🛒)一段と高いところ(📌)に立って、そ(😊)の中(👌)の文(🤮)句の意味(wèi )を読もうと(🐈)する気持になってい(🤯)た。それは(⤴)ちょうど(👺)、多(🚖)くの(〽)大学生(⛩)が故郷(xiāng )の(⏹)母から来(lái )る訓(📶)戒の手紙(🕌)を読む時の(💵)気持と(🎽)、同じよ(👳)うなも(🗄)のであったらしい(🖨)。
「次郎ちゃん、大(dà )沢君(📅)って、偉い人(🌶)だと思わ(❇)な(😹)い?」
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