「(💔)天下横行だ」
場(chǎng )内(nèi )には(❎)た(♉)ばこ(🥤)の(🍘)煙が(🔴)もう(🕎)もうと立ちこもって不潔な(🏉)悪臭(chòu )が脳(nǎo )を(🎪)甘(👍)く(⌛)するほどに襲うてくる、こ(💄)しか(🤳)けとい(🗾)ってもそれはきわめて幅(fú )はばの(📕)せまい板を杭くい(🚴)にうちつけたも(📥)ので、(⤴)どうか(⛓)すると尻しりがはずれて(🍬)地(dì(🛁) )にすべりこみそうになる(🛣)、それ(📬)を支(🚊)えているのはなかなか(😳)容易(🧜)なことで(🖋)はない(😔)、なぜこ(🍟)んな不親(qī(🦉)n )切な設備をする(🌿)かと(💷)いうに(💭)、三等席を不自由に(🍕)し(🎚)ておくとお客はすぐ疲れて二等(💡)(dě(⌚)ng )席に移る(🚋)からであ(🔌)る。お客(💻)を(♿)苦(kǔ )しめて金もうけをしようとい(💝)う(😏)興行師(🗃)の策略(🤭)(luè )だ(🐑)から(✨)たまら(🐗)ない。
「ばかい(🚅)え、きみはたしかに勝(🃏)て(🕉)るのに勝た(💾)ずに(🖊)いるんだ(🗡)」
「今日はゆっく(♏)り遊(yóu )んで晩には早(zǎo )く寝ることにし(👉)よう、(🐒)いいか(♊)、熟睡す(👖)るん(💜)だぞ、ひ(🛰)とりでも夜(yè(👕) )ふかしをすると(🍍)明(🍓)日(🚀)は(🎨)負け(🗑)るぞ(🌴)」(🥊)
この日師範学校(🌿)の(🐼)生(shēng )徒(tú(📙) )は黙々(🚭)塾(shú )もくもくじゅくに(🎩)応援(yuán )す(🌡)るつも(💑)りで(⏮)あった、師範と中学とは犬(quǎn )とさ(🔹)る(😀)のごとく仲が悪(è )い、だが(🎢)この応(yīng )援(⭕)は中止(👒)になった、いかんとな(🚴)れば(💆)審判者しんぱん(🎈)しゃは師範の選手がたのまれたからであ(🏿)る、で師(🕳)範(fà(🍺)n )は中立(lì )隊として正面(miàn )に陣取(🚧)(qǔ )った。
「じゃ一(🔻)(yī )高(😜)で一緒(xù )に(🛬)な(👳)ろう、きみがショ(🔔)ー(👶)ト(🚦)でぼくが投手で小原さん(🚭)が捕手(🔼)だったら愉快(kuài )だ(😂)な」
一(🌏)(yī )同は練(🙊)(liàn )習(👊)をおわって汗をふいた。
「(⏱)勝(🔨)(shè(💼)ng )て(❎)そうもないなあ」(⏰)と善兵衛がい(🚡)った。すべての応援(⌛)者も力(lì )が(🎤)抜けて(📜)し(🚤)まった。実際柳の成績(👜)はおどろくべきもので(😺)あった、かれの球は速(🔕)力(lì )におい(🏢)て(🎾)五(❕)大洲(zhōu )におとっている(🌾)が、その縦(📨)横(🌿)自(🖤)(zì )在(🥃)な正奇(📁)の(🎤)球は(🐯)回が重なるに(🚠)し(🔭)たがって熱気をおびてきた、どうかし(⏺)て(🦗)かれが敵に打(dǎ )た(🍓)れこむ(😞)ときには小原(yuán )がマスクをぬいでダ(🉑)イヤ(📼)モ(🗾)ンドへ進んでく(😹)る、(🗄)そうしてこ(🕙)ういう。
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