か(🐤)れは心の中で強(qiáng )く否(🏹)定した(🍜)。し(🦎)かし、否(fǒu )定(dìng )した心その(🗯)も(🍥)のが、やはり、ふだんの秩(🔙)序(❔)(xù )を失った心でしかなか(🐟)ったの(🍦)である(🏆)。
(⤵)消燈まで、(🌐)こ(⬆)れといってとりたて(🀄)ていうほどの変わったこ(🐄)ともな(🔭)かった(📖)。しかし、大河(hé )無(💀)門が、か(📡)れ(📫)自身の希望(🎛)に反(❗)し(👦)て、あま(🛠)りにも早くその存(💠)在を認められ、(🙀)み(🕣)んなの注目(mù(🎵) )の的にな(🏐)ったということは、(✈)この塾(📛)にとっ(😏)て、よかれ(🛶)あしかれ、決(jué(🐻) )して(🐚)小さなできごと(😻)ではなかったとい(💊)えるであろう。
(🤙)まっさ(🏢)きにかれ(🙁)の目に(❎)ついた(😩)の(🐴)は、田川だった。田(🛶)(tián )川はいやに胸を張り、軍(🔻)隊流(liú )の(🤾)不動(dòng )の姿勢で(🥊)し(🥈)ゃちこ(💔)ば(😤)って(⛴)いた。そして、次(🍾)(cì )郎(💐)が肩(🗄)かたから力(lì )をぬかせようと、どんなに骨をおっても、なかなかそうはならなかった(🔦)。これに反して、飯島は最(zuì )初から(🌋)、ごく(🌻)器用に正(😜)(zhèng )しい姿(zī )勢をとっていた。も(🙍)しかれが(📼)、おりおりうす(🎈)目をあけ(🎳)て朝(cháo )倉先(💋)生の顔を(🚰)のぞ(🍵)くようなこ(💎)とさえしなか(🎨)ったら、(🍟)かれの(🐠)静坐(zuò )は、塾生の中で(📷)も(🍶)、最もすぐ(🚕)れた部類(🕚)に属していたのかもしれなかっ(🙁)た(🕎)の(👤)である。
事務(👦)(wù )所(🤥)にそなえつ(🏔)け(❌)て(💉)あ(🚘)った何(hé )枚(🍦)かの(📿)東(💠)京地(dì )図は、すでに二(èr )三目(🚪)前から各(📭)室で引っ(🎠)ぱりだ(📆)こ(🏿)だ(⭐)っ(🔟)た。土曜日の(🏗)晩には、炊事部す(🚹)いじぶはみんなの弁当(dāng )の献立こんだてをす(🕯)るのに忙しかっ(📞)た。次(cì )郎が(💻)道(😾)順(🍎)の相(xiàng )談の(🐑)た(😭)めに、各(🔥)(gè )室(shì )に引っ(😮)ぱり(🏯)こまれたことはい(🚅)う(📊)までもない。そして、いよいよ日(🎠)(rì )曜の朝食がす(🤛)むと(🛴)、(🥞)二十分とは(🗝)た(🦃)たないうちに、塾内(💹)(nèi )はもの(💿)音(🆕)一つしない(🤦)ほど、(🎀)し(🐼)んかんと(🕎)なってしまっ(🧖)たの(🔇)であ(🍼)る。
間(🎌)もなく、侍(😃)(shì(😩) )僧に伴(👹)ともなわれて、一人のつ(⛎)つまし(🌌)やかな(💀)小僧がはいって(🏊)来た。和尚(💄)は慈愛じあいに(📉)みちた眼で、小僧を見(jiàn )ながら(🤡)たずねた(💪)。
(🦐)次郎がはたきをかけ(🛒)おわり、箒(🕓)(zhǒu )ほうきを(📫)にぎるこ(💺)ろになっ(✂)ても、ほかの部屋は(🤱)、まだどこ(🌆)もひ(👺)っそりと静まりかえってい(👭)て、(⛩)板木(mù )の音だけが、いつまでも鳴(📟)り(🕺)つづけていた。
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