日本《手島 優 えろ》2行目ライン
手島 優 えろあらすじ
朝(🦎)(cháo )倉先生は(🌂)、(⛳)かつて次郎に、「現在の日本(běn )の指導層(cé(🏀)ng )の大(🎗)多数は、正面(🍩)か(🍉)ら(🥇)は全く反対のできないようなこ(🎸)とを理由(⬜)に(🕹)して(🏘)、(🏀)自分たちの立場を正当(👅)化したがるきらいがある(🔷)が、そうしたずるさは、ひ(🔚)とり指(zhǐ )導層(🔉)だけに限られ(📈)たこ(⏩)と(⚓)ではない(🥨)ようだ。たいていの日(rì )本人(ré(🎹)n )は、(🍩)何かという(🌃)と、表(biǎo )面(🚝)堂々と(🍋)した理由(🌭)(yó(🌝)u )で自分(fèn )の行(háng )動を(👁)弁護したり、飾か(💹)ざ(🎩)った(👂)りす(🥕)る。しかも、それで他人をごまかすだけで(🚇)な(🖲)く、自分(🔱)自身の良心をごま(🏵)かし(🤧)てい(🗺)る。それをずるい(🔛)な(🔢)どとはちっとも考え(🔪)な(❗)い。こ(🐅)れはお(🍏)そろし(📅)いことだ。友愛塾の一つ(🌥)の(🗻)大き(🧡)な(🏩)使(🐲)命は、共同生活(🔫)の(🕳)実践じっ(🐒)せんを通(tō(🐣)ng )じて、青年たちをそうした(🌏)ずる(🥪)さ(💿)か(🤦)ら救い、真理(♟)に対してもっと誠実な人間にして(💱)やること(🦌)だ。」というような(🎠)意(yì )味の(✳)ことを、いったことが(🌞)あ(🕙)ったが、次(🎋)郎は(🦌)、便所の中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、(🐎)その言(⏸)葉(⛳)を思(sī )い(🍀)おこし(👰)、(👏)今さらのよう(🏔)に、大(🐹)き(🥛)な困(kùn )難(nán )にぶっ(😦)つかったような気がしたのだった(✳)。
「田川君(⤵)は、(🏀)ど(🧛)うだね。」
ゆうべの(🎎)懇談(tán )会(huì(🎫) )で(🌖)、日々の掃(🏼)除の分(🐯)担(〽)は管理部(bù )で(🧣)割りあて、毎晩就(⚓)寝(⏯)前(🖐)しゅうしん(🗿)まえに、翌日の分を各室に通告するということにきまったのだ(⏱)ったが、その管理(lǐ )部(bù )の(💥)責(💡)任を(🗨)、(🎤)最初(😖)の(🎛)一週間(🕤)(jiān )第五室が負うことにな(🚔)っている関(wān )係上、だれしも(📃)い(🐽)やがる便所掃(sǎo )除を、ま(💘)ず手始めに自(zì(🤽) )分たちで引きうけることにし(👀)たものであろ(🎍)う。そ(🌛)れはそれで、むろんい(🏄)い(🍪)こ(🖊)とにちが(🔲)い(🚶)ない。しかしあたりま(🌌)え(⤴)以(🛸)上の(🉐)いい(🚩)ことで(📨)もな(👎)さそうだ。――次郎は、つい、(🚝)そ(🏟)ん(🐇)な皮(🤷)(pí(❣) )肉(👴)な(🐾)気(🤪)持(🐷)ちになった(🌸)のだった。
「そりゃあ、あべこ(🥊)べだよ。あ(⏲)んな人だか(❗)ら、郡の団(tuá(🥜)n )長なん(🌘)かになり(😉)た(🕌)がるんだ。」
とこ(🛵)ろで、(📻)かれの言葉(yè )が(🍍)終(🐧)わるか終わらな(🕤)い(🐟)うちに、二三の(🏄)室(✍)から、急(🖍)にさ(🔸)わがしい人声や物音(yīn )が、廊下(🈶)をつた(🌶)ってきこえ(🏺)だした。
飯島は、そう言うと、いかに(💡)もあ(🛎)わてたよ(🚛)うに、あたふたと廊(láng )下に足(🆚)音(📲)をた(📔)てて去った。
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