(👀)いそいで(🌬)、寝(qǐn )巻ねまきをジャンパ(🌻)ーに(🛡)着(🐒)かえ、夜(💧)具を押(yā )し入れにし(🥔)まいこむ(🍃)と、ぞん(🏋)ぶ(🌨)んに窓をあけた。風はなかっ(🌧)たが、そとの空気が、針(zhēn )先(xiān )はりさきをそろえたように(🦗)、顔いっぱい(🌷)につきささった。
と、次郎は(🕐)ちょ(🎬)っと考えていたが(😹)、
「起(🏝)き(🕴)だ(🔣)したようです。もうだ(🎛)いじ(🦕)ょうぶですよ。」
「なんだ(🔇)か(🔸)、ひ(🥝)ど(🖇)く叱(chì )しかり(🦍)とばされて、やっと起きた、といったぐあいですね。」
「もうい(♉)い(🚕)でし(😞)ょ(💨)う。ずいぶんながいこ(📛)と(🔵)打ったんじゃ(♏)あ(⛑)りませんか。」(⛩)
か(🛣)れ(🎢)が、便所(㊗)(suǒ )に通ず(😤)る(🚤)廊下(😻)(xià )の角をまがると(👨)、一段(🦎)(duàn )さ(😲)が(🌷)った入(rù )り口のた(🍪)たきの上に立(🍠)(lì(🥛) )って(🕓)、何かし(🦏)きりと(🍅)声(❇)高こわだか(⬜)にがなりたて(📢)ている一(🌜)人(rén )の塾(shú )生がいた。見ると(📥)、飯(🧛)島好造(♑)だった。
朝倉先生は(🐋)、それっきり口(kǒu )をつぐん(📌)でいる(⛪)。次(⏯)(cì )郎(láng )はい(🐚)よいよ(👵)不(bú )安だった。も(🍞)し(🔧)先生の話がそれで(👆)終わったとす(🤱)ると、大河(hé )に対(🖊)(duì(🌛) )してはむろんのこと、あと(👖)でほんとうのこと(🐲)がわかった場合(🦒)、他の塾生(📎)たちに(⤵)対し(⏱)ても、こ(😔)のままでは(🅱)決(🙋)していい結果(guǒ )をもた(🥂)らさないだ(🕔)ろう。
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