「(🌛)ええ。しかし(💠)、もう県(xiàn )庁(🥜)でも見(jiàn )ているんでしょう。校長(zhǎng )先生が(😚)県庁(📩)(tīng )にそれ(🎊)をもって行かれた(💱)そうで(🐳)すから。」(🌊)
「しかし、昨(🔠)(zuó )日お父(🦃)さんにきいたんだが、君(🕥)は血(xuè )書を書(shū(🚻) )いた(🕔)って(📁)い(👤)うじ(🆙)ゃ(📴)な(💵)いか。」
松の(🖥)木の間をもるひっそりした(🎧)日ざし(🍠)の中に、砂(🥍)地(♋)をふ(🤡)む靴音(🏩)(yīn )がざくざくと異(🔦)様(yàng )に高くひびいた(🙃)。そのほかには何の物音もき(😻)こえ(🤐)な(🤟)い。
「そんなばかな(🐃)ことがあるもんか。何か(🤠)ほかにわけ(〰)があるんだ(🎪)よ、き(🅱)っと。」(🔠)
馬(mǎ )田は、また(😠)「ふふん」(🦆)と笑っ(👌)た。そして、
次郎は、(⤴)まだ涙(lèi )のす(🤪)っかりかわききれな(🔷)い眼を見(jiàn )は(🐗)ってたずねた。
「君自身(shēn )で?」
次(🐂)(cì(🔷) )郎は、二(🏙)人(🕹)の言(🎥)葉から(👵)、まる(🔩)でちがった刺戟をうけた。敏(🎻)子の言葉(🚜)からは(📻)ひやりとするものを感(gǎn )じ、道江(🔉)の言(yán )葉に(🍀)は憐(💔)憫に似たものを感じたの(🔅)である。一人の女(🐦)を中にし(🛴)て、馬田の(🚜)ような男(nán )と争っている(🛅)自分を想(xiǎ(💽)ng )像(xiàng )すると(🥪)、たまら(🗽)ない(🦋)ほどいやに(🦃)なるが(🥐)、また一(📷)方では(🏩)、(🎧)道江(🎮)という女(nǚ )が(🚞)、自分と(💨)いう(🥕)も(💡)のをどこかに(⛽)置き忘れて(🌗)いるよ(🌨)うな性格の持主(💀)であるだ(🖱)けに、放っておくに忍びないような気(qì )もするのだった。彼は二つ(🤐)の感(🎞)情を急に(🚨)は始末(🎨)(mò )しかね(🐅)て、だまりこんで(🔠)しま(🈸)った。
それから(🍔)田上と校長(zhǎ(🏾)ng )との間(🏌)に、二三押問答があったが(📙)、校長は同(tóng )じことを(👁)くりかえし(🏢)てはため息をつく(😼)だ(🤤)けで、一(🍴)向ら(🌲)ちがあかない。四人のうちでも比(🚻)較的気(qì )短(🚮)か(👮)で(🍊)、ぶっきらぼ(😅)うの新賀は(🍏)、たまりか(🔝)ねたように言(yá(🏖)n )った。「では、(🤞)その(🐼)願(yuàn )書は(🐔)お返し下さい(👂)。僕(🕹)(pú )たちで直接知(zhī(✡) )事さんに(🔴)差(💇)出(👁)しま(🐅)すから。」すると(🕠)、校長は、いきなり(🔆)血(xuè )書をわし(💇)づか(🧠)み(📎)に(🐜)して、(🤺)大(👎)(dà )あ(⏰)わてでそれ(🐶)を、か(🛎)く(🎭)しに(💿)つっこん(🚪)だ。そ(💲)して(🙇)もう一度椅子から立ち(🥣)上り、右手を顔のまえに立て、(🐰)まるで(🍺)ばね仕掛のよ(👤)うにそれを左右(🏏)にふ(🤼)った。何(hé )か言(yán )おうと(🔤)しているらし(🗯)かったが、四(🛥)人(🅱)の(❄)耳に(🖖)はた(🚶)だ「うん、(♿)うん」ときこえ(⭕)るだけだった。梅本(😗)の言う(💰)ところ(🎸)では(🅿)、校長(👊)の鼻がも(⌚)っ(😨)と烈しく上の方(fāng )に(🏼)移動(dòng )し(😿)たよう(👡)に見えたのは、その(🖍)時だったそう(⛅)である(😰)。新賀(hè(📅) )はすっか(🔆)りおこ(🗼)り出し(🐲)てしまった。彼はそれまでみんなのうしろの方に立って(💨)いた(🕊)が、いきな(♑)り田上をつきのける(🧑)ように(🛐)して(🎶)校(🍌)長(zhǎng )の(🥂)机のまえに寄って行き(🤲)、乱暴(🌒)に手をさ(🚍)し出しながら言った。「その願書は(🙍)われわ(📬)れの血で(🏅)そめ(🐖)たも(🐿)の(🚖)です(🏓)。それをむだに(🌞)は(🙊)出来(lái )ません。返し(🖤)て下(xià )さい。」校長は、しかし、ただやたらに手(🍀)をふって(💁)いるだけ(📐)だった。
「それには何(hé )か特(tè )別(🅰)な原因があ(🔆)ったんじゃないかね。いつもの(🎍)本田(🦁)にしちゃあ、す(😒)こし可笑おかしかったよ。」
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