二(èr )人は声をたてて笑った。次郎は、しかし、(💇)す(🗞)ぐ真顔(yá(😓) )ま(✡)がおに(🔼)な(🕍)り(🐗)、
と、次郎はちょ(💞)っと(🐄)考えてい(🧗)た(🥩)が、
も(🧝)っとも道(dà(🎢)o )江にた(⛲)いして(👦)自分の抱いだいている(🍢)気(qì )持ちに、兄がま(📼)だまるで気がついてい(🤠)ないらしいのは、(😱)ありがたいことだ。しかし、だからといって、二(🏔)人がむつま(🍨)じくつ(⛴)れだってや(👨)っ(🤧)て来(🤞)るの(🍘)ま(🛑)でを(🎲)、あ(📖)りがたく(🔌)思う(⛏)わけに(😁)はい(🐳)か(😅)ない(㊗)。痛(🌡)いきずは、どんなに用心ぶか(🖨)くさ(👱)わられても痛いのに、ま(😥)し(🚾)て、そのきずに(🔹)気(🏦)がつか(🔀)ないで、無遠慮(🏤)ぶ(⚽)えんりょに(💦)さわられては全くたまったもの(🚖)ではないの(💜)だ(💓)。
そして、(🈳)そ(🧚)のまま(✂)、すこ(😹)し(😿)も調子(zǐ )をかえないで、また槌をふるい(🎛)つづ(🌮)けた。
やが(⏹)て先生は言葉を(🏔)ついだ。
そのあと、(🐺)就(🤳)寝(🗞)前の行事として、最初(📟)(chū )の(🏼)静(jìng )坐せいざが(📕)はじまった。塾生(shēng )たちは、各室(📟)ごと(😧)に、きちんと縦たてにならび(🌿)、朝倉(cāng )先生の指導にしたがっ(🎖)てその姿(🔥)勢を(🕋)とった。
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