日本《邦画 濡れ場 動画》2行目ライン
邦画 濡れ場 動画あらすじ
この一週(👒)(zhōu )間(🏠)は、(🈹)塾生た(🏺)ちにと(🎒)っ(🚬)ては、まったく奇妙(☕)きみょうな感(gǎn )じのす(🌞)る一週間だった。朝倉先(xiān )生(shēng )夫妻も、次(🏐)郎も(🤙)、生活の細(🚃)部(🎖)の(🧐)運(yù(🈳)n )営(👠)につ(🆑)い(🍆)ては、自分たちのほうからは、何ひとつ指(🧠)図さし(🏖)ずをせず、また、(🥇)塾生(shē(🏙)ng )たちから何かたずねられて(🕧)も、「ご(💕)随(suí )意ずいいに(🍒)」(🎩)とか、「適当に(📿)考えてやってくれたまえ(🧝)」とか、「(🌓)みんな(🏆)でよく相(xiàng )談してみるんだな」と(🛵)かいっ(🚀)たよ(📛)うな返事をする(🛡)だけ(🚳)だ(🍖)っ(🥀)た(🚭)ので(🛩)、とかくかれら(🧑)はと(🔘)まどいした(🤲)。中に(🦎)は、それ(🍃)をいい(🕉)ことにして、(😛)ずるくか(🚳)ま(🔑)え(⛄)るものもないではなかっ(🚢)た。その結果、(🆒)む(🏼)だとへまと(😰)がつ(😢)ぎ(👼)つ(🏁)ぎにおこり、かれ(🕵)らの共(👽)同生(🌪)活(🧚)のすがたは(😄)、見(jià(📡)n )た眼めに(🐔)は決(jué(🚹) )していい(🏆)ものではな(✔)かっ(🤦)た。時に(🤡)は(🕜)、不規律と(✴)怠慢(màn )たいまんだけが塾堂を支配しているの(🛏)ではな(🔐)いか、と疑(yí )わ(🧢)れるよう(👊)な(😯)場(👝)面(miàn )もあり、(⚾)もし学ぶことよりも批評(píng )す(🗳)ることにより多くの興味を覚えている参(😽)観者がたずねて来た(🤜)としたら(🕣)、その人は、(🈁)批(🏨)評の材(⛺)料を(💑)さがす(🐍)の(🗄)に(😋)、決(jué )して(🖥)骨は折れなかったであろう。
「心臓(🕹)だね、じっさい。」(⏲)
田(tián )川(🕘)は、(🕡)それまで、眉根まゆ(📓)ねをよせ、小首(shǒu )をかしげて、いやに深(🐥)(shēn )刻(😓)そうに畳たたみの(🥟)一点を見(🈂)つめていたが、だ(🐰)しぬけ(📊)に自(zì )分の名をよば(✊)れて(🐟)、(🛹)飯(fàn )島と(💻)はちがっ(📍)た意(yì )味で(🕑)、あわてたら(💋)しかった。しかし、かれはす(☕)ぐにはこたえ(🦎)なかっ(📯)た。こたえる(💂)かわりに、何度も小(xiǎo )首を左(zuǒ )右にか(⏫)しげ直し、す(🎪)るど(😻)い眼(🛅)で畳をにらみまわした。それから、朝(🐺)(cháo )倉(🚇)(cā(🚙)ng )先生の(🗂)ほうをまともに見(🕸)(jiàn )て(👬)、そのしゃ(🥫)がれた声を(🏍)と(🕙)ぎら(🆗)しがちにこたえた。
「いや、(🅰)そう(🏯)ではあるまい。世の(👚)常(🧜)の心では、ああは(🛰)つけるもの(🐧)では(🏦)ない。わし(✂)の耳(🆙)には(🌾)、そ(💲)のまま仏界ぶつかいの妙音みょうおん(🤘)ともきこえたのじ(🎨)ゃ。鐘をつ(🚏)くなら(🔇)、あ(🍜)のよう(👞)に(🕑)つきたいものじゃのう。何も遠慮え(🍰)んりょすること(🚊)はない。みんなの心(xīn )得(🔍)に(🈴)もなること(🥄)じゃ。か(🏐)くさず、(✝)そなたの気持ちをきかせ(🔥)てはくれまい(🍸)か。」
と、みん(🏴)なにきこえる(🎥)ような(🏘)声で言いながら、教壇きょうだ(🌴)んをおりて(🚀)かれの(🐦)ほうに近づ(🍛)いて来た塾生があった。飯島である。次郎(láng )は思わず(⛪)苦笑した(💃)。何(hé )かむかむかするものが、胸の底からこみ(🏽)あげて来(😀)(lái )るような(🔢)気持(🎗)ちだった(🏚)。し(👵)か(🕖)し(🛠)、かれ(⛴)は(🏑)しいて自(🌥)分をおちつけ、
次郎は、すぐ(👕)、事(shì )務(wù )室の前か(🛴)ら玄関に(🔰)かけ(💛)て(💡)の(🦆)掃除(chú )を手(❣)伝(yún )った。朝倉(🆖)(cā(🌴)ng )先生も(🗄)、そのうちに(📂)塾長室から(🚀)廊下に出(🎄)て、みんなの様子(🌭)を見ていたが、それも(💆)ほんのしば(🥒)らくで、すぐ(🔲)また(🤐)塾長室にも(😆)ど(🐲)り、椅子に腰こしをおろすと、そのまま(🈲)何(🗡)か深(shē(🥜)n )く考えこんでいた。
もうそ(🎫)のころには(🍹)、(🏑)塾(shú(😵) )生たちは、室内(nèi )の(🌼)掃除整(🏖)(zhě(📿)ng )頓をすべて終わって、(🧞)最後に、廊下(📔)や、玄(💝)関げんかん(⏳)や、(📮)その(🍂)ほ(🍄)かの(📻)出(chū )入(💉)り口の掃除にかかってい(🔓)るとこ(📴)ろだった(🏹)。むろん(🕵)そうした掃(🐳)(sǎo )除(🆒)(chú(🏅) )も、分担ぶんたんは(📥)一(🔽)通(tōng )りきまっていたが、厳密(🥫)(mì )には境界が定められないために、塾生た(😥)ちはか(🎽)な(🌍)り(🌁)入(rù )りみだれていた(👏)。
みんなは、しずかに眼(✝)を見(🥂)(jiàn )開いた。窓の(😖)すりガラスはもう十(🔛)(shí )分(🔏)(fèn )明るくなっ(👗)て(👚)お(👂)り、ほのかな紅を(🏩)さえとかしていた(🕥)。
静坐のあとは遥(🌑)拝ようはいだった。――これは(🕤)皇大神宮(gōng )こう(🍧)たいじんぐ(🌉)うと皇(huáng )居(💅)(jū )こうきょに(🥝)対する儀(🌯)礼ぎ(🤘)れ(🆎)いで(㊙)、その当(😴)時は、極左(🏦)きょ(🗂)く(🥙)さ分(✔)子や一部のキリ(🗑)スト(🔍)教徒(🌂)以(yǐ )外(wài )の(💡)全国(🐅)民に(🙇)よって当然な(🔸)国民儀礼と認められ、(📝)集団(🚠)行事においてそれを欠(qiàn )く(➰)ことは、(📶)国民常識(shí(🙋) )に反(🌌)するも(🌠)の(⛪)と(🥇)さえ考(🧀)えられていたのである。
先(xiān )生は(🎃)、次郎(🕑)の顔を見ると、手帳をひ(🎑)らいたま(🦄)ま(😞)、(🕔)たずねた。
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