そ(🚕)の日(🤪)、校長は(📯)県(🐀)庁に(🐈)行ったきり(😒)、(❕)ついに(🍡)学(xué(👑) )校に顔(yá )を(💱)見せなかった。西山(💔)(shān )教(📜)頭(tóu )が何度も電話口(🍦)に呼び出され、ひるすぎには、五年(🕛)全部の(🌨)学(xué )籍簿がくせきぼ(🚬)を抱(💔)(bào )え(😗)て県庁に出かけた(🕵)。と(⌛)い(🚏)う(🗯)ことが、給仕(shì )の口から生徒たちに伝えられた。生徒たちには、それ(🎼)が何(📆)を(🎢)意(❔)味するか(🌺)は、さっぱりわからなかった。それ(🎹)だけ(🛶)に、不(bú(🆔) )安な空(kōng )気は(🛳)ひけ時(🗃)(shí )が近(jìn )づく(👱)につれ、次(cì )第(😩)に濃(nó(🖌)ng )こ(🕑)くなって行った(⌛)。
馬(🚸)田には、しかし、次郎(🖕)の足(zú )音がきこえなかったらしい。彼は相(🉐)変(biàn )ら(🤽)ず道(🐛)(dào )江(🆔)のうし(㊙)ろ姿(zī )を、見おくってい(🥁)た。そして、も(🤟)う(📍)一度帽(✌)子(zǐ )で(🆙)股(👛)を(🛌)なぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と(🕸)舌(🥋)うちしな(🧤)がら、道を横(héng )ぎ(🌓)って(🤞)茶店(🐪)の(🚬)中に(🕐)はいって行(háng )っ(⛄)た。次郎(🥦)との距(🏤)離は、もうその時(😍)には、わずか二(èr )三間(jiān )しかなか(⏺)ったが、やはり首を(🧟)ねじっ(📚)て道(dà(🥃)o )江の姿を追っていたせ(♓)いか、(🍡)次郎(😵)の近づい(🌳)た(🤮)のにはまるで気がつかなか(🍈)っ(🤠)たらしい。
そう考(🐒)え(🐞)る(💧)と、「かわいそうに(➗)」という(🔶)先生の言(🏚)葉の意味(wè(🗜)i )は、(📋)これ(🦗)ま(🎛)で考え(🍃)たの(🚐)とは(🌭)まるでちがったものになって(🗳)来た。先生(shēng )は、(🏿)その言(♐)葉(yè )に何(hé )も(⛑)とく(👈)べ(🚀)つな(📨)意味をも(📕)た(💐)せよう(🕸)とされたのではない。ただ先生のは(🤰)っきりしたご決意と(🍌)自分に対する愛(ài )情(qíng )とが結びつ(😞)い(🍽)て(🕡)、何の作為さくいもなくそんな言(👬)(yá(🌴)n )葉(🆗)(yè )となって(❎)あらわれたまでだ(🌸)。それ(🎅)にし(🎑)ても(🗾)、(👡)先(xiān )生のその(✖)ご決(jué )意について、自分がこれまで一(💭)度(dù )も(🔛)考えてみよ(🤷)う(👤)とさえし(📶)なかったとい(🔢)うことは(💝)、何とい(⛓)う愚(🎁)か(🌩)さだっ(🏪)たろ(💓)う(👑)。先生が自(🤘)分をどう考(🍙)えていられよ(🐂)うと、その(〰)意(yì )味で、(🉐)自(zì )分はたし(⤴)か(🏸)に己を知らな(🦄)い飛びあ(⛴)がり者だっ(📇)た(🛳)にちがい(🕝)ないのだ! (📶)次(👖)郎の自己反(fǎn )省は、昨日以来(lá(🥥)i )、こんな(📁)ふ(♟)うに(🎸)次第に(🚞)深まって行くばかり(🚋)だった。「かわ(🎿)いそう(👋)に」という(✈)言葉(📥)を(😥)、(🏐)先(🈯)(xiān )生のごく(😰)自然(🛍)な愛情(🥖)の言(yá(⛵)n )葉だと(👗)思(sī )えば思(sī )うほど、(🎿)それが深まって行(🌍)くの(🍴)だった。しかし、そうした自(🏌)己反省(🤡)(shěng )の苦しみ(💐)は、(🛰)彼にとってはそうめずらし(🤢)いことではなか(🌲)った。彼(💲)は中学(xué(🧤) )入学以来(lái )、とりわ(🐺)け(🖇)白鳥(💭)(niǎo )会入(rù )会(👢)後は、絶(🚩)えず自己(🤷)(jǐ )反(🏵)省の苦しみ(🔢)を(🍣)味わ(💻)って来た、といっ(🏏)ても言(yán )い(🥡)すぎではなかったのであ(🎻)る。だから、もしそれ(🧔)に(🥞)朝(cháo )倉(🚃)(cāng )先(🔐)生(shēng )の問題(😟)(tí )が(🍮)直接(jiē )結びつ(🌀)いていなか(🕎)ったとすれば(🔙)、彼は、(👣)きょう学校(🌂)で(🕧)、同(🦖)(tó(📵)ng )級生たちにあ(🎐)やしまれる(🎴)ほど暗(à(🍌)n )い顔(🏸)は(😮)していなか(🕖)った(🎯)か(⛓)も知れない(💑)。彼(🈹)を絶望に近(jì(🐟)n )いほどの気持に(🖍)さそいこ(👀)んで行ったのは(🏮)、何(🏎)(hé )といっても、朝(cháo )倉(🏯)(cāng )先(xiān )生の辞任が決定(dìng )的であるということに気(🥜)がつい(🔱)たことであ(🤡)った。彼はそれを思うと、(🐴)もう何(💝)も考える力がな(🦆)かった。幼(🔸)いころ、乳(rǔ )母(🗺)のお浜にわかれたあ(🎡)と(⭐)のあの(❓)うつろな(🐢)気(😕)持、母に死別れた(❤)あとのあの(🕛)萎し(⛓)なえるような気持、そ(🎵)れがそのまま現(🏢)実とな(🌟)っ(💃)て身にせまって来るような感(gǎn )じがして、き(📒)ょうは朝(📺)から(😞)誰とも口(kǒ(♐)u )をきく気になれなかったのである。
次郎は(🍫)、ふしぎ(👬)にも思(👃)い(🍭)、いく(👕)ら(🍊)か滑稽にも感じ(💆)なが(🐣)ら、(🔎)歩き出そ(❓)うとし(🌑)た。が、(🚒)そのとき(🎊)馬(mǎ )田のほかにもう一人、彼の眼にうつった人影があった。それは、土手のず(♈)っと向(🔉)こ(💭)うの(😻)方を小(xiǎo )走り(🛑)に走って行く女学生の姿であった。その制服(fú )姿は、も(⛰)うう(🛷)しろから(🔘)見たのではちょ(🦈)っ(🈴)と(🔭)誰(shuí )だか判(🛌)断がつきかね(🗑)るほど遠ざかっていたが、次郎にはそれが道(😲)(dào )江だとい(🗡)うこ(🏎)と(🍻)が(🔛)一目でわかった。
「しかし、昨日か(😚)らのあいつの態度(🙉)(dù )が証(📵)明してい(🚸)るよ。なる(🌁)だけいい子(🏃)に(🤝)なろうとし(🏣)ているにち(🔸)がいないんだ。」
(🉑)次郎は(🔣)廊下(🥐)(xià )をとおって(🎂)書(🍣)斎に行った。朝倉先(xiān )生(shēng )は(🤒)机の上に巻(🈺)紙(🦃)(zhǐ )をひろげてしきりに手紙(🕚)を書いていた。も(💍)う(😮)五六通書(shū )きあげ(🥢)たらしく、封(fēng )を(🏫)し(👈)たのが机(🎁)の(📘)すみに重(chóng )ねて(💭)あった。次(cì )郎が敷居のすぐ近くに坐ってお辞儀を(🤴)す(🥈)ると、
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