日本《エロ 男性》2行目ライン
エロ 男性あらすじ
(💫)布施(🙀)(shī )ふせさんはそれをよ(🌂)く(🤜)覚えて(🚠)いて、ある日わ(🐕)たし(🍿)に歌ってみせてくれ(📭)ました(♊)。どうして布施さ(😭)んの(🔩)口(📹)からそんな古い歌の節(🔖)が出てきたか(🌶)と(🏥)言(🚈)いますに、君の家がら(⏩)はこの地(♌)方の郷士(㊗)とし(🗳)て代々(👢)仙(💑)台侯(hóu )に(👋)仕(👚)えてきた(🍨)歴史がある(❓)か(🕥)らでし(👺)た。あの「さ(🖐)んさしぐれ」の歌(gē )は、甲(jiǎ )高(gāo )い女(nǚ )の声(shē(🔟)ng )より(😏)も、むしろ低いとこ(🚻)ろを歌える男の(🎪)声(shēng )に適(shì )して(🐎)いて、ゆ(🔔)っくり歌うべき(🎧)ものだそうです(🏦)。あれをわ(🐖)た(😏)しに歌って(🎓)聞か(🐣)せる間、しばら(❤)く(💄)布(bù )施さんは「時(shí )」というもの(🤰)も忘(🆓)れてい(🗼)るようでした(🌭)。いかにもゆったりと迫らな(🌩)いでしかも深(🤮)く聞える古風(fēng )な歌(gē )に耳を傾けています(🕔)と、その(🏀)抑揚(yáng )のある節の一つ一つが実(shí(😺) )に(😙)長くつづいて行き(😕)ました。切(🧔)れたか(🎴)と思うと(🔫)、まだ続(🥢)い(😷)ているような(👐)ものでした(🏛)。
「いえ、それはお前(qiá(😽)n )さま(👦)の覚(🌁)(jiào )え(📝)ちがいで(🕜)しょう。お(⏺)前(qián )さまの言うのは、(🚖)たぶん(🏓)、おれの親ざるの(🏅)こ(👗)とでしょう(🍞)。おれもあ(🗜)の親(qīn )ざる(🆓)と同(tó(🚙)ng )じように、長(💠)いことこの棧(⤴)(zhàn )橋に(🤟)暮らしています。おれはちいさい時(shí )分(🌍)からこの木(mù )曾川の音(🌈)をきいていますが、い(🚊)くら聞い(🗄)て(🔻)もあ(🛁)き(✌)ないのは、水の声(🌚)ですよ。」
(🌫)こ(🕢)うし(🏤)て長(🏒)い冬(dōng )が山の(🐈)上(🐇)(shà(🎇)ng )へ(⭐)やってきます。な(🎎)にしろ海抜三(sān )千尺(chǐ )、浅間(📺)一(yī )帯の山腹にある小(Ⓜ)(xiǎo )諸(zhū )の(📮)位(♍)(wèi )置は(👡)ほと(🔜)んど筑(🏺)(zhù )波つくばの嶺みねと同じ高(🚒)さと(⛑)言いま(😙)すから(🆑)ね。十二(èr )月(yuè )の中(zhōng )旬からはもう(🖨)天(🚆)寒く、日(rì )の光も薄(🗄)く、千(🌲)曲川(🏹)ちくまが(🖤)わ(🚰)の流れも氷に閉ざされて、浅間のけぶりも隠(yǐn )れて見えなく(🤳)なります(🏞)。それから年(nián )を越(yuè(🔋) )して(🐷)二(❗)月の終りまで、暗(🍏)く(😏)寂(jì )しい雪空には(👨)日を見(🏾)ることすらまれ(➰)になって行き、庭(🏒)に(⏹)降る雪(🕰)(xuě )は消えないで(🕕)積(jī )もった上に積も(🛂)る(🌀)ものですか(📑)ら、(🌥)しまいには家の(🚺)縁側より高く、夜ご(🍐)とに柱のし(🔆)み(✅)割れる音(yīn )がし(💰)て、(🥋)硯(🕒)すずりの海も凍り(📼)果(🎸)てまし(🚄)た。
仙(xiān )台せんだいに(🆕)は、(👽)わ(🍁)たし(🥏)は一年しかい(🈵)ません(Ⓜ)でした(🍐)。そ(👷)の一(🚫)年は(🛏)わたしに(🤟)とって、一(💓)(yī )生の(🙋)うちの最も(💈)楽しい時の(🐍)一つでした。わた(👭)しの(🎷)迎(yíng )えた(😘)朝のよう(🍌)な時でした。しかし、こ(👪)れは(🏎)ただの(👘)朝で(🔰)もありません。そ(📘)のこと(🗣)を皆さんにお話しし(👺)まし(🍻)ょう(🦈)。
その年の秋、東京(😡)(jī(🏫)ng )には(🤮)ごく激し(🐚)い(📹)コレラがはやり(🦗)まし(🙏)て、(😛)たく(📒)さんな人がそのためにたおれたと聞(📷)きます。母(🏠)もそのひ(😄)とりであったの(🥧)です。留守宅には母(🔨)よりもっと(📵)からだの弱(🕥)(ruò )いものもいましたが(⛑)、(📇)一番きれい好きで、働(dòng )くこ(〽)とも好きで、(💼)ふだんから食べ物にも気を(😶)つけ(🗿)るほうの母(💒)が、そんな病気(✴)にかかりま(⏮)した(🏪)。行って見(📹)ま(📆)すと、おまわ(♎)りさんは門口に立っています。そこいらは消毒のお薬でぷんぷん(👋)におっています。母(👫)は本所ほんじょの(😹)病院(🤼)のほうへ(💛)送(sòng )られ(🍑)て、(✏)そ(📥)こでなくな(👩)っ(🕛)たあとでした。
第四章 教師はお友だち(😛)の中にも
など(😞)と(💈)言(📄)われますから、どんな年ご(📶)ろの(🕝)むすこさんかと思い(🏤)ましたら、(🌀)まだ小学(🚮)校へか(🥐)よっているほどの少(shǎo )年でした。そんな(📎)むすこ(🚷)さんが先生のような年老(lǎo )いた人(🔽)にあることもめず(✖)ら(🦔)しく思いました。
無言(⛓)な木(mù )像(🛡)にも、声は(🈶)ありますね。
(🐒)川上を(🚇)見てきた(🖋)かわず(🤳)は、いろい(🧤)ろと土地の(🐱)馬の話をも聞いてきてそのことを相(xiàng )手(🗿)(shǒu )のかわずに語り聞かせました。
新規、新規、(👠)見(jià(🏑)n )る(🔚)もの聞(➡)くも(😱)のわたしには(🍟)新規(📔)な(👌)こ(🔡)とば(🐕)か(🍜)り。第一、自(zì(📍) )分(🔄)の(✌)つとめに通う小(🌿)(xiǎo )諸義塾までが(🏞)、まだ(📳)ようやく形の整いかけ(🐔)たばかりのよ(🔵)うな新(xī(🕓)n )規な学(🍻)校(🙅)でした。しか(🍖)し(💣)、(🐱)その義(yì )塾の二(🏁)階の教室(🖊)から、遠く蓼(🐲)科たでしなの山つづ(🍗)きの見える窓(🔏)のところへ行(háng )っ(🥨)て、そこ(🥟)から信(xìn )州南佐久みなみさくの奥(🐣)(ào )の(🦁)ほうの高原(🏯)地な(✡)ぞを望むたびに、わたし(📩)はよ(🥠)うや(🌹)くのことで静かに(⏳)勉強(✖)ので(💗)きるい(🛌)なかに、もう一(yī(💓) )度(dù )自分(fèn )の(🎗)身を置いたように(🆎)思(sī )いました。その窓(🏗)の近くには(🅾)、小(🎲)諸の士(shì(📕) )族屋敷の一部の草(💞)(cǎo )屋根も見え(😅)、(🙈)ところど(🔟)こ(🚞)ろに(⏰)は柳のこ(🍟)ずえの(👷)薄(báo )く(🌯)青みがかったの(🔘)もあり、ちょう(🎊)どわ(🔥)たしが出(🥐)かけて行ったころはおそい(🍦)春(🏗)がようやく浅(qiǎ(😏)n )間のふもとに近(💰)づ(❌)いて(🥚)きた時分でした。たとえ(🗯)学舎(shè )は小(🔚)さくとも、(🍽)わたし(🌦)はほかの先生(🦀)がたとともに働(dòng )くこと(🎯)を(🔲)楽しく考えま(🔝)した(🏚)。
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