と、朝倉先(xiān )生はわざと次(cì )郎(🔜)から(👹)眼(yǎn )をそらしな(🏄)が(📟)ら、
と、道江は、しかし平(⛽)(píng )気な顔をし(✏)ている。
(👃)それでも、その日は、森(sēn )川の教員(🔲)適性(xìng )審査以上に大(dà )した出来事(🦆)もなく、ひけ(🗒)時から二十分(fèn )もたつ(🐿)と(🏅)、校(🌪)(xiào )内(🦔)には生徒(🔓)の姿(🥊)(zī )は一(📔)人(⏺)も見(jiàn )られなくなった(⬜)。ただ(🦓)先生(shē(❎)ng )たちだけが校長の帰りをま(⏹)つために居(👚)(jū )残っていたが、もう話の種もつきたらし(🚸)く、ど(😎)の先生も、(🏑)い(🦎)かに(🤧)も所在しょざ(⏩)いなさそうな、それでい(👫)て何となく落着(zhe )きのない眼をして、教員(yuán )室を出たりはいっ(🔁)た(📘)りしていた。
「しか(💑)し、ス(💦)トラ(🐷)イキに(🏊)なってしまったら、君の考(👿)(kǎ(🚙)o )えとは(💙)まる(😼)で反(fǎ(🤳)n )対の(🏷)目(mù )的で書か(😗)れた(🚡)ことになりそ(📯)うだね。」(🚟)
(🏯)次(🍃)郎は、二(💬)人の言(yán )葉(🎽)か(🦄)ら、(🍂)まるで(🎛)ちがった刺戟を(💠)うけた(😪)。敏(⛄)(mǐn )子の言(🎂)葉からはひやりとするもの(🤧)を感じ(🚟)、道(🧢)江の(🌟)言(🕝)(yán )葉には憐(lián )憫に似たものを感じた(🌡)ので(🥡)ある。一人(🐏)の女(nǚ )を中にして、馬田の(🚌)よう(🌽)な(🌶)男と争っ(🐂)ている自(🌖)分(🔴)を想(🥞)像する(💊)と、たまら(🕚)ないほどいや(🤱)になるが(😥)、また一方では、道江とい(🔤)う女が、(🔖)自分という(👱)ものをどこかに(🗂)置き忘(wàng )れて(😩)い(🍳)るような性(📜)格の持主である(👏)だけに、放(⛴)(fàng )っ(🐕)てお(🎾)く(💌)に忍びないような気も(🤕)す(💄)るのだ(🛅)った(✉)。彼は(🔠)二つ(🕗)の感情を急(📁)には(〰)始末しかねて、だまり(💉)こんでし(🅱)まっ(😥)た。
「(🔷)血判(pà(🔰)n )はご(🥊)まかそうたっ(👴)てごまかせないよ。みんなで見ているんだか(🗒)ら。し(🍇)かし、本田がそ(🎰)れ(🍗)をいやが(👖)っていた(🍥)こと(🖋)はたし(🔹)かだね。」
「なるかも(🏦)知(🌷)れま(❤)せん。し(🔤)かし、(👼)なったっていい(📽)んです。」(📑)
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