次(cì )郎と大河(hé )とは、間もなく(💔)、それぞ(💈)れに最初(chū(🔬) )の大便所(suǒ )の(📑)掃(⏹)除を終わって、となりの大便所に移っ(👪)てい(👋)た。ま(🚘)だだ(🔙)れも手(shǒ(🙋)u )をか(🎟)け(🚸)ない大便所(suǒ )が、あ(⏩)いだに三つほどはさま(🚡)って(🌯)いる。次郎は、さっきから(📋)、大河(🏅)に話しかけてみたい気持(chí )ちは十(👋)分だった。しかし、遠(🎦)(yuǎn )くからのか(🐦)け合(⏲)い話(🥑)は、この場合(🏪)、何となくぴったりしなかったし、また、雑(🤤)巾をゆ(💉)すぎに(💞)出(🥊)たついでに(🛬)、そ(🚃)っ(🚾)とのぞい(😖)て(🧖)見た大河(hé )の(🚒)様(yàng )子が(🐡)、い(👕)かにも沈黙ち(🔑)ん(👼)もくの行(😕)者ぎょ(🎸)うじゃといっ(🍻)た(🖲)感銘かん(🐯)めいをか(🉐)れに与(yǔ )あ(🌑)たえて(🛴)い(🛩)たので、口をきるの(🐑)がよけ(🚬)いにた(🍈)めらわれるのだった。
「すいぶ(🌖)ん、ちゃ(🎤)っか(🚈)り(🤚)し(♈)ているなあ。」(🍤)
(🏙)凍こおりつ(🔘)いたよ(🔽)うな(👖)冷たい(🧘)空気(🐶)をやぶって、(🎃)板木が(🎗)鳴り(🚣)だし(🤧)た。そと(👈)はまだ、真(🎣)っ暗(à(🔲)n )である(🆑)。白木(🌼)綿(miá(🗓)n )しろもめんの、(👄)古ぼけたカ(🍱)ーテ(🚫)ン(🕺)の(🅱)すき(😭)間か(🎇)ら、硝子戸ガラスどごしに、大きな星がまたたいて(⏳)いるのが、(⏩)はっき(✳)り次(cì )郎の眼(yǎn )に映った。
次郎は大(♑)河(🎋)の(🕙)顔(🔠)を見る(🏅)と、救われたような、こわいような、変な気になり(🌜)ながら、つとめて平(píng )静をよそおって(🦒)たずねた。
かれは、そう思って、(📵)われ知らず眼をひ(🐠)らき、(🌦)塾(shú )生たちの中に大(👒)河(hé )の顔をさがし(🏄)た。かれ(🥌)は塾生(📢)たちの静(jìng )坐(✡)の姿(zī )勢(shì )を直し(📷)た(😧)あと、朝(👳)倉(cāng )先(🏟)生(shēng )の横(🗑)に斜なな(🛋)め向むきに(🕖)すわ(🔴)ってい(😁)た(🍸)ので、よく全(quán )体(tǐ )が(🐦)見(jiàn )渡みわたせ(🥜)たのである。
「田川はどうだい(🔱)。」
かれは、そ(🙎)う(🚗)言(🔭)う(👗)と(🎶)、す(🕵)ぐおじぎを(📢)して、塾長室(🦂)を出た。朝倉先生(shēng )は無言の(🔼)まま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
次郎は近づいて行(🎂)って声をかけた。
それには、組織や、講義(yì )科(🙋)目や、諸行(🤯)事(🛡)の(🚢)時(shí(🛄) )間(👾)(jiān )割(🌡)など、(♌)必(bì )要な諸計画が一通(🥘)(tō(🦄)ng )りならべられていたが(🌎)、そのど(🤯)の部分を見ても常識(⛪)からと(🏆)びはなれたような(🦐)ことは一(🔡)(yī )つもな(😸)かっ(🏥)た。塾(🤶)堂と名(🚐)のつ(🚪)くところで(🥔)は、そのころ(📇)ほ(🛑)とんど(🌝)つきも(🚈)ののようにな(📟)って(🌱)いた「み(🛶)そぎ」と(🚭)か、「沈黙ちん(🐦)もくの労働」とか、およ(📯)そそ(🚌)うい(🛳)った、(🤮)いわゆ(🌬)る「鍛練(liàn )た(🧜)んれん」的な行(🔷)事(🐔)が全(🔚)く見(jiàn )当たらないのは、む(🛫)し(🤦)ろ(🐜)み(🐒)ん(🧥)なに(🤟)は、(🤐)ふしぎに思わ(🚀)れたくらいで(💖)あった。五(wǔ )時半起床というのが、二月の武蔵野(💩)むさしのでは、ちょっとつらそう(🌖)にも(🐖)思えたが、それも青年(🎶)たち(🍞)にとっては、決(💑)しておどろく(👔)ほどのことではなかった。むしろかれらをおどろかしたの(🚍)は(🎃)、生(shēng )活(huó )にうる(🛋)おい(🐽)を(🔴)与あたえ(♐)るよう(📑)な(🤐)行(🏷)事が、(🏢)かな(🥐)り(🌙)の(🐶)程(🔪)(chéng )度に、織(🥒)おりこまれて(📜)いること(😭)であ(🌹)っ(💅)た(🛃)。とに(🔠)かく、見(🦍)る人が見れば、日常生活(huó )を深め高め(🛶)る目(mù(🍐) )的(🖖)で(🐑)、すべ(🤚)て(🔜)が計画され(🍍)ていると(🕓)いうことが明らかであった。
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