「やあい、豆腐屋、(🌉)だめ(💠)だぞ」
「わかったか(😟)」(🏩)
実際(jì )それ(🎧)は師(🛴)範生徒からでたうわさである、(🎞)師(💟)範生(shēng )徒(tú )は中(zhōng )学生にく(🌾)ら(🚩)べると学(🥗)資も(🎀)少ないし、また(🤺)富め(🎉)る(🏷)父兄を(🔦)もた(🐻)ぬ(🗑)ところ(🌖)からな(🗞)にかにつ(🔩)けて不(🏗)(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反し(🌥)て中学生(💕)は(👏)多くは(👛)相当の(🍗)資産(😴)ある家の子である、か(🚅)れら(🕢)は自由に(🕎)ぜいた(📍)くな(🍤)シャツを買い(♊)、ハ(😆)イカラな(🏻)文(wén )房(🖊)具を(🌭)用い、活(huó )動(dòng )や芝(🧛)(zhī )居などを(✉)見(🌽)物し、洋(🎢)食屋へも出入りする(🏫)、そうさせることを不(🏌)(bú )純だと(🙉)思わない父兄が多(duō(🐗) )いの(♑)である。
「さ(😯)あどこです(🗃)か(🗓)、なんだか(🐮)大変にお急(jí )ぎでいらっし(📎)ゃ(🎿)いました」(🥇)
「ぼくはだめだ(💵)」と千三がいった。
見(jià(💝)n )よ! 黙々塾の一隊(duì )! (💷)そ(♈)れはマ(📨)ークの(🍳)着(zhe )いた(🚑)帽子もなく揃いのユニフォームもない、かれらは一様にてぬ(㊗)ぐいで鉢巻(quàn )きをしていた、かれらの(🖋)き(📼)た(🛡)シャ(🔜)ツにはメリヤスもあれば(🍸)ねずみ色に古びたフ(👍)ランネルもあり、腕のないじゅ(➕)ばんもあ(🦓)った(🧡)、かれ(🈺)らは大抵(🥃)(dǐ )たいてい(🏃)さる(🦉)またの上(🚧)に(✒)へこ帯をきりきりと巻き、結(🎐)び玉(🍛)を後ろへたれて(🎡)いた、(🕶)かれらのは(🏁)いてるのは車夫(fū )のゴ(🍕)ム(🎼)足袋(🏮)た(🌋)び(🤬)もあれ(🤵)ば兵(😸)隊の古靴(xuē )も(☝)ある(👐)。九人(rén )はことごとくちがった服装(zhuāng )、その先頭にコーチャーの安場(chǎng )は七(qī )輪し(⏩)ち(⬇)りんのような黒い顔(yá(💯) )をしてこ(💂)け(🥚)色になった一高の制(zhì )服制帽で堂(🕥)々と(🙈)歩(🕰)いてくる。
「手塚は(💜)不幸(xìng )な男(ná(⛏)n )だ」
「こ(👥)の(🔛)つぎに(🔆)はかならず打つぞ(🉐)」
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