高(gāo )瀬はこの人が来ると、(🎼)百(bǎi )姓画家えかきのミ(🚞)レ(🐂)エのことをよ(🔗)く持(🏛)(chí(🍏) )出した。そ(Ⓜ)して泉か(📯)ら仏蘭(lán )西フランスの田(😡)舎(🌻)の話を聞(🤑)くのを楽みにした。高瀬は泉が(👩)持っている種(zhǒng )々(🦀)さまざまな(💍)ミレ(🍲)エの評伝を借りて(👧)読み(😞)、(🐗)時(🕚)にはその一節を泉に訳(⌛)し(🤐)て聞かせた。
「(🍆)兄のやつも(🧤)名(🍫)(míng )前が有るんで(🤺)す(🦇)よ。貴様(yàng )は何(hé )とつけたと聞(🏍)(wén )きましたら(📃)、父さ(🔈)ん(🛁)が弓が御好き(🚕)だか(😀)ら、よく当(dāng )るように、(📔)矢当りとつ(⤵)けましたとサ。矢(shǐ(🚁) )当り(🔫)サ。子供というもの(🏌)は真実(📪)ほん(🧝)とうに可笑(🚧)(xiào )しな(🐺)も(🌪)のですネ」
と鞠子は(😜)首を振(zhèn )ったが、間(🐾)もなく(🅱)母の傍(bàng )へ行って、親(qī(🤔)n )子でパンを食っ(🧚)た。
「鞠ちゃん(🔜)、(⏱)吾(🌯)家おうちへお入(🧖)り」(👪)と(🌉)彼女はそ(🥡)こい(🐙)らに出て遊んで(👨)いる(👧)子(zǐ )供(🧜)を呼ん(🅿)だ(🏮)。
(📄)問を掛(guà )けた生(👾)(shē(🗾)ng )徒は、つと(🛂)教(👧)室(shì )を(🏞)離(lí )れて、窓の外(wài )の桃(🚇)の樹の側に姿を(🌃)顕あらわ(👦)した。
間(❣)もなく学士(🚈)は高瀬と一(🥂)緒に成った。二(➰)人(🔁)が教(🐭)(jiāo )員室の方へ戻(🐓)って行った(🏈)時は、誰(shuí )も(🐉)そこに(🏟)残って(♈)いな(🌂)かった。桜井先生(🧤)の室(shì )の戸(hù )も閉(bì )って(🎄)いた。
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