フェラ 動画《ぱるる フェラ》2行目ライン
ぱるる フェラあらすじ
方々で(🤜)賛成(chéng )の声(shēng )がきこえ(😳)た。
次(cì )郎(🉐)は、さすがに心が躍(🤚)った。しかし(👦)、(🙅)彼は、
「本田とか(🚝)言って(🚍)たよ(🎋)。」
「(♒)そ(🎞)れ(😨)を生意(yì )気だ(📉)って難癖(pǐ )をつ(🕚)けたとすると、(🚵)五年(nián )生(🙌)も実際へまをやった(📬)もん(🤖)だ(🐜)。頭の程度(dù )がうかがわ(🍦)れる(🎑)よ。」
「そうか(🙀)。そうだ(🎅)と(🧞)君の(👐)弟はいよいよ変(biàn )った奴だな。」
俊(💣)亮(🌮)あてのお浜の(🦁)便(biàn )りは(🦁)、全(quán )く珍(🈵)しい(🍴)ことだった。文字(zì )も、いつもと(🐷)ち(🐲)がって、誰(shuí )か(👱)相当の人(rén )に頼(lài )ん(❌)で(💳)書いてもらったものらしかった(🤼)。そ(📀)れには、四(sì )角(jiǎo )ばった時(shí )候の(🖥)挨(🏣)拶のあとに、(🕯)次(cì(🧞) )のような文(🐇)句(jù )が(🕙)書い(💸)て(🕐)あ(⏲)った。
(🔺)みんなは一せい(🍧)に(🤯)恭一(👃)(yī )を見た。恭一の(🤯)青ざめた(🥏)顔は、今度は急に赧(🤴)くなった。
「(🎴)元来(lái )、正義(👀)(yì )は(🌔)階級にある(🛅)ん(😊)じゃないんだ(⛸)。ど(👭)んな(🎈)階級に(🥜)だって(🍧)、正しい人も(🐆)いれば、正しくない人(rén )も(🍰)いる。正(zhèng )義(🌙)は、(🈵)それを(🐟)もっている一人(🌻)一(yī(🤥) )人(🍽)の胸にしかな(Ⓜ)いんだ。五年生(🍸)は五年生(shēng )なるが(🌿)故(gù )に正義(😲)の持(chí )主ではない。同様に僕(🔔)らも、(😌)四年(nián )生(🧔)なるが故に正義の擁(yōng )護(🤦)者だと主(zhǔ )張(⤴)する(🗜)わ(🌖)け(🧤)には(🍹)いか(🏴)ない。四年生とか(👄)五(🙇)(wǔ )年(nián )生とか(♿)い(🚏)うことは、要するに正義とは何(🌕)(hé )の関係もな(🍔)いことなんだ。それをいか(🍕)にも関係がある(💨)かの(🌞)ように(🤕)思いこんで(🗡)いるところに、この学校の病根(🏌)があり、校(🔰)風(fēng )のあがらない(🎙)大き(⛽)な原因(💅)があるんだ。この学校で(🔞)は、上級(jí )の名にお(🚠)いていつも正(zhè(💔)ng )義(yì )が蹂(🥢)(ró(😢)u )躙じゅう(🥟)りんされてい(➖)る。現に本田の弟(dì(💊) )の場合(hé )が(🧀)それだ。僕はもう一(🚵)度(➰)はっき(🚆)り(♒)言う(🛸)、正(🛠)義(yì )は階級にな(🐮)くて人にあるんだ。もし(🚢)そうで(🦌)な(❔)ければ、全(quán )校一致も期待出来ない。それが期待出(chū )来るの(📏)は、正義(yì )が(👈)階級(🉑)の独(💴)占物どく(🆖)せんぶ(🤗)つでなくて、何人の胸(xiō(🎿)ng )にも(🏘)宿りうるからだ(🔒)。だから僕は(🙈)、同(tóng )級(🌓)生(shēng )の団結(📵)より(⭐)も、正(🍖)しい人(rén )の団(🈁)(tuán )結が先ず(💡)必要だと思う。僕は四年生(💫)を(🍈)愛(🚤)(ài )し(🆖)、五年生を憎むため(🍃)に、(👺)本田(💠)の弟(🥨)(dì(🛀) )をバックしようと言(yán )うん(🥓)じゃない。僕は学校(🍟)全(quán )体を愛(🦉)するんだ。学校(🤩)全体(tǐ(📩) )の(🛢)正義を愛(🌟)するん(🐙)だ(🐁)。そのために(🕙)は、本田の弟のような、(🕖)不正に(⭕)屈(🥌)しない魂を(🛋)あくまで(🐪)も擁護しなければならんのだ。問題は、四(🐽)(sì(📰) )年(nián )生(shēng )の権(🔈)威(wēi )がどうの(🐱)、名誉(👄)がどうのとい(📎)うよう(🍨)な(👚)、そんな(😽)けちけちしたことにある(🌄)んじゃ(🔑)ない(🔳)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆ(🚪)る(💻)大慈(cí )悲の精神(🔲)に生(🧕)(shēng )き(🌩)、全(💺)校の正義を護ろ(🤤)う(♓)と言(yá(❤)n )うんだ(🖱)。お(🍻)れの言(🎱)(yán )ったこ(🕦)とを誤解せんようにし(🛐)てくれ。」
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