大(dà )沢はゆ(📝)った(🍝)りとそう(🔑)言(yán )って、み(🚨)んな(🙁)を見まわした。
「そうか(🃏)。……だけ(🚧)ど、うちじゃ誰もま(⛲)だ知(zhī )ら(🏂)んだ(🥡)ろう。」(💙)
(👕)大沢(zé )は「やあ(🐦)」(🦊)とお辞(👎)儀(🅿)(yí )をかえして、あぐらを(🐛)かき(🕖)な(🥎)がら、
彼にとっての最も大きな失望は、彼(bǐ )の教室に(🎚)出て来る(💵)先(xiān )生(😛)の中に、権(🥡)(quá(🥋)n )田原先生の(📖)ような人(🔜)を、ただの一(🌥)(yī )人も、(😪)見出(chū )せ(🎲)なか(🔊)ったことであった。彼の眼に(🌖)映じた中(🤮)学校(xiào )の先(🔔)生という(✌)のは(🏒)、小学校の先生にくらべて、何(😞)か専(🆙)門(👃)らしいことを(💅)ほんの少し(🐹)ばかりよけ(😧)いに(🎉)知っ(🍈)ているだけで、およそ人間(Ⓜ)らしいと(⚽)ころを少(🐴)(shǎo )しも持(chí(🍃) )合わせない人(🔄)達(🤧)ばかりだ(📃)った。貧しい知(zhī )識を教室(🦇)で精(🔑)一ぱいにしぼり出すこと、点(diǎ(🎢)n )数や処罰(fá )で(🏭)生徒(💚)(tú )を(👌)お(🎿)どかす(😪)こと、(🦋)この二つの(🚟)外(✅)には、用はな(🔙)いといっ(🛒)た顔をしている人(Ⓜ)(rén )間(🎲)、そ(🚫)れを次郎は(🏙)中学校の先生(⏱)において(🍖)発(fā )見(jiàn )したのである。
「ずっ(💑)と田(tián )舎の親(🎯)類の家にいたもんだから……」
次郎は、もう、食(😸)ってか(🍙)か(🚡)るような勢いだった。
(📶)おおかた一時間(📭)ほど(🦗)もたっ(✝)た(🌱)ころ、とうとう大沢が(🎗)たず(🐣)ねた。
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