日本《my family pies》2行目ライン
my family piesあらすじ
見物人(rén )は拍手喝(📉)采はくしゅかっさ(🏫)いした、すねあてと(🥂)プ(🌤)ロ(🤡)テクタ(🧜)ー(😺)をつけた(⛔)肩幅の広い小原は、マスクをわきにはさみ、ミットをさげ(😅)て先頭に立っ(🐘)た、それにつ(♋)づいて眉目秀麗び(🦊)もくしゅう(💲)れい(🎫)の柳光一、(❕)敏捷びんしょうらしい手(shǒu )塚、その他が(😅)一糸(🚡)み(🏽)だ(🌮)れず(⬆)しずかに歩を運んでくる(💧)。
先(📚)生はひとり(🕛)ひとり(🕘)にへ(🦄)そを押(💓)してみた(🈲)。
「そうだ、金があって時(🥩)間(jiān )があ(🏵)って学問する(🚍)も(🔔)の(🛤)は幸福だ(🚦)、わし(🍴)の(😹)塾(🐝)じゅくの(🚳)生徒(🎥)は(❔)みん(🚴)な不(bú )幸なやつばかり(🏰)だ、(👾)同じ土地に生ま(🚺)れ同(😽)じ年ごろ(🎿)で(🙈)ありながら、ただ、金のた(🤦)めに甲(jiǎ )こうは意気揚々よ(🚳)うようとし乙(🎋)(yǐ )お(➖)つは悄然(😥)しょうぜんと(🔜)する(⌛)、こんな不公平な話(huà(🏻) )はないのだ、いいか安場、そこでだ、わしは生徒共の肩身を広くさしてやりたい、金(jīn )ずくではかなわない、かれらの学校は洋(yáng )風(fēng )の堂々た(🔟)る(😢)もの(👘)だ、わし(🗽)の塾じゅくは(🐏)壁が落ち屋根がも(🚰)り畳たたみがぼろぼろだ(🖇)、生徒は町を歩(🗓)くにいつも小(xiǎo )さ(🗞)くな(😉)ってしょぼしょぼ(🧡)している、だか(🗑)らせめ(👆)て野球(📉)で(🛣)もいい(🦖)から一(yī )遍い(🐣)っぺん勝たし(✍)てやり(📢)たい(🐕)、(🦎)実力のある(📌)ものは貧富にかかわらず優勝者にな(✅)れる(🏻)も(🍝)の(✅)だと(🉐)いう(🥈)こ(🥃)とを知らしめた(🏻)い、師範(fàn )生も(⤵)中学生(🌄)も黙々生(👓)もくもくせいも同(👁)等(dě(🦉)ng )のもので(🕝)ある(😶)と思(sī )わせ(🍢)たい、(🥥)大手をふって町を歩く(〰)気(🛷)にな(🛅)らせたい、だから(🧚)どうしても(🏗)今度は勝た(🌊)ねば(🥓)ならん(🚹)、わしもこの年(nián )になって、なにをくる(🤵)し(🏞)んです(💦)っ(🌊)ぱだかに(📯)なっ(🚳)て空あき(👥)地(🍡)ちでバットを(🤼)ふ(🐪)り生徒(tú(🍯) )等(💴)を相手に遊(yó(🅾)u )ん(🔣)でいたかろ(♌)う(🌑)、生徒(🎲)(tú )の自尊(zūn )心(🛩)(xī(🎏)n )を養成したいた(🚙)め(🐱)だ、そう(🍀)して一方にお(🍯)いて町の人(rén )々や官(⏯)学崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえしてやり(🌚)たいためだ、(🕵)野(yě )球の勝敗(bài )は一(yī(🔁) )小事だが、ここで負ければわしの生徒(🙁)(tú(🥣) )は(🕋)ますま(🌻)す自尊心(🕸)を失(👗)い肩(jiā(👔)n )身(🧠)を小さくする(🚿)、実(🚯)に一(♟)(yī )大事件だ(💼)、なあ安場、今度こそはだ、なあおい、しっか(🏥)りやってくれ(🎀)」
級の重(🧦)なるものが五人(✈)集まっ(🖨)て相(🎥)談会を開いた(🔸)、もし手塚で(🅿)あるなら(🚑)同(tóng )級(jí )の恥辱(rǔ )だからなんとかいまのう(📉)ちに相当の手段を講(jiǎ(🚓)ng )じなければなるまい(🕕)。これが会議の主眼であった(📥)。
昨夜(🛤)(yè )ゆ(🍾)うべ熟睡(📟)したのと、(🌔)昨日(📒)一日(🐆)練習(xí )を休んだ(🔰)ために一(🤡)(yī )同(🤺)の元(yuán )気(qì )は(🍕)すば(🕊)らしいものであ(🛫)った、安場(⛰)(chǎng )はすっかり感激(jī )し(🕦)た。
なに(🛒)を思(☔)(sī )ったか安場の(🔉)ノッ(😶)クは峻(jun4 )辣しゅ(🌷)んらつをきわめた(🚧)も(🌉)のであっ(🕕)た(🛍)、難球また難(nán )球！ 第(dì )一番(💪)に三(👃)塁(🔴)手がミ(🦑)ス(🉐)する、(🐆)ついでショー(💪)トの青木、これもみごとに(🔧)ミスする、やりなおす、またミ(🏃)ス(🏜)する、三度(dù )、四(sì(🔏) )度(🛣)(dù )！ 千(🎃)三は次(🤚)第(⛪)に胸(xiōng )が鼓動こ(🈴)どうした、見(💓)物人(🙍)(ré(🤦)n )は口(kǒu )々(🛵)にののしる。
「じ(🔖)ゃおらあ教えて(👝)やるべえ」(🎂)と善(shàn )兵衛はいった。
「そ(🥈)うだ、金があ(➗)って時間があ(⌛)って学(xué(💎) )問するものは幸(🎊)福だ、わし(✊)の塾じゅくの生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なや(🍇)つばか(🛏)りだ、同じ土(🌅)地(dì )に生(shēng )まれ同(tó(🖍)ng )じ(🍨)年ごろであり(📺)ながら、(🤯)ただ(🐭)、(🧖)金のために甲こ(🙇)う(🥕)は意(🚒)(yì(🔭) )気(qì )揚(📈)々ようよう(👧)とし(🍰)乙おつ(🕛)は悄(qiā(🔈)o )然(rá(👒)n )しょうぜんとする(🍀)、(🌉)こ(🦔)んな(🍀)不公(🍅)(gōng )平な話はないのだ(🙃)、いいか安(🏮)場(🤽)、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身(😊)を広くさしてやり(🧒)たい(🚩)、(🌤)金ずくでは(🌫)か(🛶)なわ(🗾)ない、かれらの学(👴)校は洋(🙍)風の堂々たるも(🍳)の(👣)だ、わしの塾(shú )じゅくは壁が落(🌧)ち屋根(gēn )がもり(🧙)畳(dié(🛡) )たた(⏳)み(🏣)がぼろ(🤕)ぼろ(🏭)だ、生徒は町を(🥄)歩(bù )く(🥠)にいつも(🔟)小さくなってしょぼしょぼして(💳)いる、だからせめて野球(💲)(qiú(🐚) )でもいいから(😟)一(👧)遍いっぺん勝(shè(🆗)ng )たしてやりたい、(💦)実(🐽)力のあるものは貧富にか(🗓)かわらず優勝者(😢)になれるものだ(👣)ということを知らしめ(🍸)たい、師(👤)範生(shēng )も中学生も黙々生もく(🏸)もくせい(🐉)も同等の(🎍)もの(🦐)であると思わせた(💻)い(❎)、大手(🌠)をふって町(🗾)(dīng )を(📃)歩く気(qì )にな(🍲)らせ(🦃)たい、(🍊)だからどうして(🎒)も今(jīn )度は(💎)勝たねばなら(🎞)ん、(🥡)わ(😗)しも(🕒)こ(🍱)の年に(🗳)なって、なにをく(🎯)るしんで(🍽)すっぱだかになって空あき地(dì )ちでバットをふり生(👷)徒(tú )等を相(🆚)(xiàng )手に(🚒)遊(😙)(yóu )んでいたかろう、生徒(🍳)の(🕓)自尊(🖱)(zū(🏂)n )心(xīn )を養(🔭)(yǎ(🌡)ng )成し(👅)たいため(⏬)だ、(🏊)そうして一方にお(🎺)いて町の人々(🐛)や官(👕)学崇(chóng )拝(bài )者(😁)を見かえし(🕰)てやりたいため(🥊)だ、野(yě )球の(😝)勝(shèng )敗(bà(🐦)i )は一小事だ(🗻)が(🌹)、こ(❌)こで負ければ(📲)わしの生(📬)(shēng )徒はま(🚫)す(⛱)ます自尊心(xīn )を(🕳)失(shī )い肩(jiān )身(⏮)を小さくする、(🕹)実(shí(🛷) )に(📷)一大事(🔋)(shì(💎) )件だ、なあ安場、今度こ(💯)そ(👆)はだ、なあおい、しっかり(⏭)やってくれ」(👡)
「ぷ(🏚)うぷうぽうぽう」
「い(🎁)や(💸)かまわない、わし(🎳)もおひる(🧗)からは見物(wù )にゆくぞ、しっかり(🎭)やってくれ(⏬)」
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