二(🏆)三人が渡り(🚙)廊下に背を(🔃)もたせて(🕛)そ(⛄)ん(💛)なことを話(huà )しているところへ、馬(📗)田(⚪)がやって来(lá(🤙)i )て、仲(😫)間に加わった(🌿)。
彼は、自(🕛)信を失った人のように、力(lì )なく首(🤠)をたれた。徹太郎(🧗)(lá(🌛)ng )叔父(😻)に(🙋)対して(🕚)も、(💋)道江(jiā(🌳)ng )に対(💲)(duì )しても(🏂)、恥ずかしさ(😊)で胸(😩)がいっぱいである。
「君、(🚶)やけになっているんではないかね(🎲)。」(🏵)
「活躍する元(yuá(🆖)n )気が(⛴)ないほ(🛶)ど(🕥)打撃(jī )をうけ(⭕)ているとすると、大(dà )いに同(tóng )情に値(🐘)するね。」
(⛩)この(⚪)採点(diǎ(🕖)n )表の波(⏩)紋は決して小(🖼)さくな(🎠)かった(❇)。押(yā )しよ(👝)せた生(🎃)徒(🏛)たち(🌌)にまじって、あ(🧜)とでは先(🤽)生た(📶)ちまでが(🎈)代る代(🌱)るのぞ(🤴)きに来(🈴)た。生徒(🕤)たちは、採点(😙)表にのっている(🙍)先生が来(lái )ると、一々その点(🏠)数(shù )を大声で叫(🕌)んだ。中に(⏬)は、(🙃)備考欄(lán )まで読みあげる者もあった(😭)。先生の中には(🥫)、(🎬)自(🦎)(zì )分(😔)で自分(🆑)(fèn )の綽(chā(🚍)o )名をよく知ってい(🚄)る先(xiān )生もあり、そうでない(📦)先生もあ(🥡)ったが、(🌪)そんなこと(🥉)で、ど(🀄)の先生も(🦐)いやで(✏)も(🕛)自分の綽名(🏴)(míng )を(💥)はっ(😿)きり知(zhī )らされる(🚲)とい(🈴)う(👯)結果にな(🐧)った。も(🍨)っ(⛲)とも(🕤)、中(🍰)学の先生で、自分に(🅾)かぎっ(🏎)て(🌂)綽(💥)名(✂)はないなど(🍳)と安心(xīn )してい(👌)るほどいい気な先生はないはず(😚)なのだから、(🏨)それ(💻)は大(dà )したこと(🤩)ではなかったかも知れない。し(🎊)かし(🍜)、(⛵)綽名といっし(🚸)ょに、自(zì )分の点数とき(📰)びしい評(píng )語とを(🖲)知らなければ(🍣)なら(🌱)なか(💜)ったということは、何(♐)と(🥌)いっても(🈸)最近の大きな試煉であっ(🆖)たに相(xiàng )違(wéi )ない。ある先生(shēng )は(🙊)顔をひきつらせてガ(🥒)ラス戸のま(🙀)えに棒(💜)(bà(💾)ng )立になり、(🚛)ある(🍧)先生は一たん(🍤)顔をまっかにし(🈲)たあと、強(qiá(🔋)ng )いて微笑をもらした。しかし(🚚)ど(🤪)の(🛺)先生も最後に(⬇)は(🖥)、自(🌦)分(🔃)には(💪)まるで関係(xì )のないこと(🧕)だ(🐢)、と(🌖)いったような顔(yá )をしてその場を立(🈸)ち(🍇)去った。ただ(🔜)「あ(📩)ざらし」(✊)先生だけは(🏣)、その(📚)綽(chā(🈲)o )名が(🗃)自他共にゆる(📒)すほ(🚛)ど有名(👊)になっていて、ごまか(🚳)し(🌖)がき(🤶)か(🏴)な(🥁)かったためか、それとも、備考欄にあ(🖤)った通り、(🍃)事(🔄)(shì )実(🕸)粗野の稚気ある(🙅)性(xìng )格(gé )の持主(🔇)(zhǔ )で(🤼)あっ(🤝)たた(🎖)めか、その(♌)大きな(🍧)口を思いきり横(🔞)にひろげて、(🍦)よご(👪)れた上歯をむき出し、(🖇)天(tiān )井を向いた(〰)鼻の下(👫)に灰色のあらいひげを針のように(🧘)立(lì )て(🔁)、内を(🤗)のぞきな(🤺)がら、「(😽)わっはっは(😀)」と笑(🦊)った。そして、「わしだ(🧚)けは合格(gé )の見込があるちゅうのか。どうか(💌)よろしくたのむ(🥅)よ(📡)。」と言うと、くるりとうしろを向い(🥑)て(🛫)、もう一度(dù )「わ(🎼)っはっは」と笑い、歯をむき出(🔔)し(🚐)たまま、むらが(🐃)っている生(👑)徒(tú )たちを押(yā )し(🌯)わ(🦁)けて帰って(☝)行った。
(🎓)五六分もたつと、朝倉(🥎)先生は手紙を書(shū(🌈) )き終えて、自(zì )分も縁側に出て来た。
「活躍する元気がないほど打(🚣)撃をう(⏺)けているとすると、大いに同情に値(🧒)するね。」
朝(cháo )倉(🍗)先生の声は低(🚺)(dī )か(🏈)ったが、めず(😀)らしく憤りにみ(⭕)ちた声だった。次郎(láng )は(🍇)、さ(🐽)っき自分(fèn )が(😙)街(🤯)角に立って考えている(🎶)時、変にじろじろ自(🎾)(zì )分の(👼)顔を見て、(✨)二度(📔)ほ(👛)どそ(🌟)ば(🖐)を通りぬけ(🐛)た四(sì )十近くの(😿)男のこ(⛰)とを思い起(🙅)(qǐ )した。
(🧑)と、今(jīn )度は道(dào )江が(🏺)眉根をよせ(⚫)て、(🔓)
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