もう、そのころ(🎢)には(🤭)、廊下(🌮)を行(📮)き来(🏳)する塾(shú(👍) )生たちの足音も頻(👭)繁(🆗)(fá(🤢)n )ひんぱん(🐐)にな(⚓)り(😫)、ほ(⛸)うぼう(🐊)から、わざと(📗)らしい(📊)かけ声や(🌟)、とん狂(kuáng )きょうな笑い声などもき(🙅)こえてい(🎀)た。ゆうべの懇談(tán )会で分担ぶんたんをきめ、(📏)かれら自(🍰)身の室はも(😅)とよ(🤲)り(🏦)、建(jiàn )物の内部を、講(🐧)堂や、広間(🆑)や(🍝)、便所にい(♉)た(⬛)るまで、全部(bù )清(qīng )掃せいそ(💨)うするこ(🤲)とに申し合(🍎)わせていた(🛃)ので(🚪)、(🐦)か(🉐)れらも(😒)、まが(🔑)りなり(🤥)にも責(📖)任だけは、果(📽)たさなければならなかったし、それ(📖)に、(🎋)きびしい寒さと、おたがい(😴)の眼とが(😮)、か(😟)れらを、外見だけでも(🍚)、いかにも忙いそがしそうな活動(dòng )に駆かりたてていた(🎆)ので(⛸)ある。
「すると、起こしてま(🥦)わ(🖼)るほう(🕷)が早(🥃)いですかね(💚)。」
「ち(⭐)ょ(🍔)っ(🎳)とぼ(👺)くに打(🥞)た(🅿)し(😲)てみてく(⬛)ださい。」
先生の言葉の(☕)調子は(🛐)、はげしいという(👚)より(🛣)は、むしろ悲(bēi )痛だ(🛳)った。
「(💧)ええ、でも、まだだれも起きた様(yà(🏜)ng )子(🕡)がないんです(🍔)。」
「じゃ(🎚)あ、やはり(🥘)打ちつづ(🌑)け(🌨)るよ(🕧)り(🧛)ほ(💰)かあ(🥓)りませんね。」
そして、そのまま(💑)、すこしも調子(zǐ )を(🔩)か(😑)えないで、また(💶)槌をふ(💗)るいつづけた。
「これで(💼)、と(👿)もかくも、こ(🆙)この生(🗾)活設(⛪)計がおたがいのものと(⛏)してできあがった(💀)。お(🍳)たが(💽)いの(🏫)ものとし(☝)てできあが(🕠)っ(💫)た以(⭕)上、それが(🏚)うま(📂)くい(🎽)かな(🦍)ければ(✏)、おたが(😞)いの(💁)責任だ。むろんこの(⚪)設(👢)計は、明(🥅)日からのすべり出(🤪)し(🐵)に、いち(🤩)おうのよりどころを与えたま(💺)でで、これが最上のも(🛹)のであるとは保証でき(🌮)ない。だから(🕶)、だんだんやっていくうちに、不(👫)都合な点が(🍢)あれ(🔐)ば、いつでも修正しようし、ま(🥌)た、新しい案(àn )が出(chū )て、それが(🌸)いいもの(🎧)で(🏆)あ(🎼)れ(🦐)ば、どしどしとり入(rù )れて行(🤢)(háng )く(🛸)ことに(🎵)したい。そう(🍣)いうこ(🚆)とをやるの(🚺)も、(👄)やはりおたがいの責(🍰)(zé )任だ。あらため(🔘)て言うが、友愛と創(🤢)造、この二つを精神的基(😥)調と(🙇)し(🤠)て、こ(🎚)れから(💹)の(🐑)おたがいの(🗼)生(🚉)(shēng )活を、すみからす(🚠)みまで磨み(🔮)が(👌)き(🐓)あげ(🎗)、(💊)いき(🍤)いきと(📗)した、清(qīng )らかな、(😴)そして楽(🙅)(lè )しい(👮)ものに育(yù )てあげ(🔀)ていきたいと思う。」
「今(jīn )朝(cháo )の(🥕)鐘(zhōng )をついたのは(🔅)だれじゃな。」
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