日本《大人しい 地味 子 に 中出し 8 つな》2行目ライン
大人しい 地味 子 に 中出し 8 つなあらすじ
「こんな寒(🔂)(hán )い朝に、死(😳)ぬ気になってみ(🕜)んながはね(🤮)起きてくれ(🛑)ると、平(pí(🆒)ng )木中佐(zuǒ )に感謝(🕙)して(🤸)もい(🛄)いんだがね。」
「(🤼)田川君(jun1 )は(🤢)、(⛵)どうだ(🏻)ね。」(🍌)
(🎥)だ(😏)れの顔(yá )にも、何(🌏)かしら、(🐄)ゆ(🕌)うべと(🕗)はちがった感(gǎ(🅰)n )情が流(liú )れており(🚓)、互礼ごれいをすま(⛩)して広間を出て行(háng )く時(shí(💵) )のみんな(💒)の足音(🍲)も、こ(🏷)れま(🚝)でにな(🔓)く静粛(sù )せいしゅ(🥙)く(🍝)だった。
「板(bǎn )木を打(dǎ )つのは、もうこ(🏁)れでおしま(🏀)いにしましょう。これ(🍵)で(🔩)起きなけれぼ(🌀)、ほっと(📬)くほう(🔜)がいいんです(🕹)。」
(🖖)朝(🎇)(cháo )の行事(🍅)は、ま(🍂)ず室内(nèi )体操にはじまった(👠)。それは友(🍊)愛塾の(😸)ために特に(🕹)考案されたもので、その指導(🛩)も指揮(🧡)(huī )しきも次(🎥)郎の役割(gē )だった。体操がす(🕦)むと、(♐)朝倉(cāng )先生の合い図で静坐せい(👸)ざに入った。これは就(jiù(🏋) )寝(✖)(qǐn )前(qián )の静坐にくらべると、(📷)いくぶ(🎦)んながかったが、それ(💞)でも、せい(❤)ぜい十(shí )四(sì )五(😹)分ぐ(🚺)らいだ(😫)った。次(cì )郎(lá(〰)ng )は、(😜)今(jīn )朝(chá(❓)o )も(💕)足音をしのばせなが(🕹)ら、塾生た(😗)ちの(🔕)姿勢を直してやった。
だれの顔にも、何かしら、ゆ(💷)うべ(🤞)とはちがった感情(🥢)が流れており、互礼(lǐ )ごれい(🎽)をすまして広間を(🆓)出て行く時(🚕)のみんな(🚹)の(🦔)足音も、(🛌)これまでになく静(🌐)粛せ(😅)い(👔)しゅくだ(🕷)った。
(🖨)道江と(🔼)いう一女性(👟)が、間もなく、自(🖇)分の(🎋)目(😹)のまえに現われるという(🍾)小さなできことの予(yǔ(💑) )想(xiǎng )、――大(dà(👼) )きな人間社会の運行うんこ(😆)うの中では、ま(🚼)ったく(🈶)どうでもいいような(😉)、そうした小さなできごとの(⌛)予想(xiǎng )よそうが(📜)、どう(🍴)して(🕟)これほどまでに(🏆)自分を(⏩)ま(😉)ごつ(🐕)かせ、自分の(🛢)不断の心の修(😙)(xiū )練(liàn )を無力(❔)(lì(🏊) )にす(✔)るのか。どうして、(💑)現在(zài )友愛(⛽)塾におおいかぶ(🎨)さっている深刻な問題以(yǐ )上に、(🆘)自分の(🍲)心(👦)をなやますのか。女性とは、(📑)恋愛れ(🐾)んあいと(🥛)は(📿)、い(🐍)っ(🔁)たい何(😠)だろう(🔽)。それは、これまで(♎)自(🍅)分が考(kǎ(💩)o )えて来た人間(🧤)生(⏪)活の秩(zhì(🌖) )序(xù )とは、(🎹)全(♐)く次元(yuán )のちがった秩序に属する(👓)ものだ(🚛)ろうか。
(🌊)こ(🙁)の一(🤹)(yī(🤞) )週間は、塾生(🗝)た(🎢)ち(🔰)にとっては(🚋)、(🐷)まっ(🍬)たく奇妙(miào )きみょう(😤)な感じ(🦆)のする(✋)一(🚐)週間だっ(📥)た。朝倉先(🛍)生(shēng )夫妻(🥞)も、次(♑)郎(🍂)も、(⛵)生(shēng )活の細部(💐)の運(👱)営について(🐯)は、自分(fèn )たち(🕕)のほ(🛤)うから(⏮)は、何ひとつ(🥄)指図さ(👘)しずをせず、ま(🎿)た、塾生(🥔)たちから何(👁)かたずね(💈)られても、「ご随意(🆕)ず(🥠)いい(🌑)に」とか、「適(💴)当に考えてやってくれた(😾)まえ」と(🗿)か、「みんなでよ(🛅)く相(🚢)談(🏏)してみ(🤺)るんだな」(👡)とかいっ(🥥)た(🍳)よ(🧓)うな返事(🔃)をするだけだったので、(🚠)と(📑)かくかれらはと(🎗)まど(🤚)いし(🚲)た(📇)。中には(🙅)、そ(🍞)れをいいことにして、(🍣)ずるくかまえるもの(🔑)もないではな(🌞)かった。その結果(🏕)、(🐾)むだとへまとがつぎつ(🐪)ぎに(⏮)おこり、か(✳)れらの共同生活(🐤)の(💲)すがたは(🤾)、見た眼めには決してい(🌡)いもの(🚠)ではなかった。時には、不規律と(📃)怠慢(😖)たいまんだけが(🦖)塾堂(táng )を(⚽)支配しているの(🏌)で(📻)はないか、と疑われるよ(🗿)うな場面もあり、も(🍓)し学(xué(👘) )ぶことよりも批評する(✉)こと(💦)に(🎃)より多(duō )くの興(🤫)味を覚(🗾)え(🌥)ている参観者(zhě )がたずねて来たとした(🤬)ら(💦)、その人は、批評(👡)の材料をさがすの(✍)に(🏰)、決して骨(🥓)(gǔ(🚪) )は折れな(🔸)かったで(🦇)あ(⛴)ろう。
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