奥さ(📚)んは聞かなくて(🦐)も可いこと(📞)を鑿ほって(🚳)聞(wén )いたという顔付で、やや皮肉に笑(xiào )って、復た(🦃)子(🍺)(zǐ )供と(🚀)一緒に鶏の方を見た。淡黄な色(🛌)(sè(♏) )の(💮)雛(chú(❤) )ひなは(🐣)幾(jǐ )羽とな(🏒)く母鶏(🗿)おやどり(🕘)の羽翅はがい(😍)に隠れた。
「蜂ですか」と(🤼)学士(shì )は(🕠)気味悪そうに(🎰)言(🤗)った(💑)。
「ア、虫を(🔬)取(qǔ )りに行った」(🚔)
「どう(🎥)してこの辺の娘は(⛰)、こう荒いんだろう。男だ(🆙)か女だか(💪)解りゃしない」
更に二年ほど(❓)過ぎた。塾(shú )では更(gèng )に(🤵)教室も建(🎌)増し(🎰)たし、教(🥓)(jiā(😘)o )員(🐂)(yuán )の手(🌘)も増ふ(🥋)や(⛷)した。日下部くさかべといっ(😫)て塾の(📓)ためには(🕞)忠実な教(🥇)員(😺)も出来たし、(🙋)洋画家の泉(quá(🐭)n )も一週に一(😝)日か二日程ず(🐄)つは小県(🚣)ちいさがたの自宅の(🤾)方(🧜)か(🏄)ら(🌊)通っ(⏱)て来てく(📹)れる。しかし以前の(📥)ような賑(zhèn )にぎやかな笑い声は次第に減っ(🎃)て(⏬)行(háng )った。皆(🙊)な黙(🤡)(mò )って働(🏝)くよう(🎎)に(🤳)成(🎣)った。
問を(🎤)掛けた生徒は、つと(🧗)教室を離れ(📙)て、窓の外の桃(💙)(táo )の樹の(🍭)側(cè )に姿(zī )を顕(xiǎn )あらわし(🚓)た。
と尋(xún )ねて、(🔣)一(😐)寸(👋)そこ(🐱)へ来(lái )て(💯)立っ(📏)た高瀬(👅)(lài )と一諸(🔸)に汽車(😿)を待(dài )つ客(kè )の(😲)側に腰(yāo )掛けた。
別(🌇)荘(zhuāng )の入(🐿)口(🚇)には(🐆)楼(💋)の名(⬆)(mí(🎍)ng )を彫(💸)った額も掛った(🖕)。明るい深い緑(lù )葉の反射は千曲(⛪)川(chuān )の(🍊)見(✊)え(⛺)る(😵)座(zuò(😌) )敷(🤫)に満ちて(💕)、(🛸)そこに集(🎧)った(😫)湯上りの連中の顔(🛁)(yá(♎) )にまで映(yìng )った。一(🔕)(yī )年に二(è(🕠)r )度(🥏)ず(♈)つ黄色くなる欄てすりの外の眺(🈴)めは(⏫)緑(🏹)に調和し(🏠)て画(🛌)のように見(jiàn )えた。先生(🤒)は茶を入(rù )れて(💐)皆(jiē )なを款待もてなしながら、青(qīng )田の時(shí )分に聞(wén )える非常に沢山(shān )な蛙(wā )の声、夕(💩)方に見(🕶)え(🧢)る対(duì )岸の村(🆘)落の灯の(✖)色(🥄)などを語(yǔ )り聞かせた(🛫)。
「(🐣)ど(🌪)うも先生の朝(cháo )顔は(👥)むずかしくッて、(🐪)私にはま(🥟)だよく解り(💡)ま(🏃)せん」と高(💛)瀬(🌶)は笑いながら(😖)言っ(💝)た。
と呼(💽)ぶ声(🛥)が起った(📏)。音吉の弟は人を(🐅)めが(🏅)け(🎰)て大きな石(shí(🔕) )を振揚(yáng )げ(🔁)ている。
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