「郡(🐻)(jun4 )の団長なんかやってると、あん(🔂)なふうになるもんかね。」
と、なま返(fǎn )事(🤫)をして眼をそらした。そして、そ(🐘)のまま、すぐそこ(🚙)を去り、塾(shú )長室のほうに(❔)行った。
大河(hé )は、(🗂)あきれたように、その(🔐)手(🔃)ぶりを見(jià(😐)n )つ(🥞)めて立っていた。次郎(🙇)は、しか(✴)し、それ(🔔)には(🤑)気づか(🍦)す(🚆)、おな(🙆)じ乱(🈷)暴な調子で、つづ(🎋)け(🥖)ざ(🐽)まに三四十も打(😚)つと(🥤)、急(💸)(jí )に(💳)ぴたりと手をやす(⏫)め(🐫)た。そして、半(bàn )ば笑いな(🚨)がら、言(👃)った(🏧)。
「(🔓)私(sī )は(😮)、率(🎛)直(zhí )そっ(🐔)ちょくに言うと、君(📁)らが私(🤗)の期待を裏切(🈁)(qiē )らないだろうとい(😀)うことについ(🌬)て、残念(📘)なが(🚇)ら(📔)まだ十分の自(zì )信(xìn )を持つ(🤚)ことができ(📌)ない(➗)。というの(👙)は、今朝(💲)の板木が、あまりにもながく(🧕)鳴(míng )りつづけた(📌)か(🍼)らだ。あれほど(⛺)辛(🎸)抱(🚝)づよく、(🎣)しかも(📸)、あれほ(🌾)どおだやかに(🙉)鳴りつづ(✴)けた(⏬)ということは、(🙅)一方では、あれ(🦎)を打(🐙)って(🍆)いた一人(rén )の塾生の心(🧣)の深さを物語るが、また、一方では、その一(✝)人を(👺)の(🎯)ぞいた多数(🤹)の塾生の(🕉)心の浅さ(📿)を物語る(🌀)ことにも(💒)なっ(👉)た(🎂)のだ(🏡)。君らの大多数は、板(🏖)木(mù )を打(🔎)った一人の塾生があれほどの誠意(yì )を示した(📙)に(🐠)もかかわ(🖋)らず、容易(yì )に(😒)それにこたえよ(💏)うと(😰)はしなかっ(😌)た(🍮)。君(jun1 )らにとっ(🍹)ては(🚭)、そ(👼)の誠意よ(🍣)りも、(🔂)寝(qǐn )床ねどこの(👥)中のぬくもり(📇)のほうがはるか(♌)にたいせつだったのだ。あたたかい寝床(🛸)の中で(🤓)、う(😕)つらうつらと、できる(💇)だけ眠ね(👢)むりを引きのばすことを、人間(🐤)の誠意以(🍂)上に、たいせつに(😰)する心、これは(🕤)決して深い心(🔮)だとはいえまい。……(🦒)もっとも、君(♉)ら(👄)の中には、内(nèi )心(xīn )それをいくらか恥(chǐ )じて(🧑)いた(⏬)ものも、おそら(🧔)く幾(jǐ )人い(👶)く(🗻)に(📂)ん(🐜)か(🦀)はあった(👱)であろう。気がとがめる(⏰)といっ(💽)た程度なら、あるいは(🈺)君(jun1 )らのす(🍤)べて(🧒)がそ(📣)うで(🛺)あったのかもしれない。しかし、それも結局は何の役にも(👚)たたなかっ(🎑)た(🎴)のだ。で(🔤)は、なぜ役にたたなか(🌺)ったのか。今、君ら(🏝)に真(😱)剣しんけんに(😸)考えても(🤑)らい(🔡)たいのはこ(👤)の(🥫)一(yī(💭) )点だ。―(🍞)―(😱)」
(🌾)次郎は(🐭)、朝倉(💣)(cāng )先(🦇)生が、(☕)開(🐭)塾最(zuì(🌬) )初の朝の(🤰)訓話くんわで、これほど激(🐇)はげ(🆘)し(🐅)い言(👏)葉(yè )をつ(🔷)かって(🚑)、真正面か(🐾)ら塾(shú(🐛) )生(🆘)たちに(💭)非難(nán )をあ(🚵)びせかけたのを(📴)、これ(😊)まで(🤮)にき(💦)いた覚えがなか(⬆)った。かれは、まだあとに残されている(🏅)自分への(⛓)非(fē(🉐)i )難が、どんな言葉で表現(🚻)(xiàn )さ(🍑)れるかを、身が(🏚)ちぢまる(😛)思いで待っていた。
静(jì(🥜)ng )坐は十(shí )分足らずで終(⌛)わった。
塵(chén )ちりを廊下に掃はき出すと(🧒)、かれはバケツに(🛥)水を汲(🔷)くんで来て、(🥟)寝間ね(⬅)ま(✈)と事(🏬)務室とに(🥫)雑巾ぞう(🔴)きん(👎)がけをはじめ(⏳)た。窓をすっかり(🧛)あけは(➗)なった(😩)、ま(🛎)る(🎓)で火の気のな(🕤)い(🌿)、二月の朝の空気は、風(🔄)が(💅)ないため(😰)に(🎵)かえ(💼)ってきびしく感じられた。これまでたびたび同じ(🔦)経験(yàn )を(🥀)つんで(🔸)きたか(🌂)れ(😬)にとっても(🈳)、仕事は決してなま(🐅)や(🎗)さしいものでは(🗽)なかった。どう(🏙)かすると、手が(❌)しびれるようにかじかんで、雑巾が(❎)思(🔗)うよ(🚤)うにしぼ(🏉)れず(🔢)、また、拭ふいたあとの床(🍊)板が、つるつるに凍(dò(🥏)ng )る(🚻)こ(😇)とさえ(🥢)あるの(📍)だ(⏰)った。かれ(🏞)は、(😣)しかし、二つの室をす(😴)みからすみま(♉)で、たんねん(🚹)に拭ふきあげた(🐃)。
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