飯(✍)島は、(🐗)いくぶん(🎊)あわ(🖨)て気味にこたえた。それだけに(😁)、(🦃)いか(🌨)に(🥉)も(👭)無(💕)(wú )造(zà(🚋)o )作(zuò )む(🖇)ぞうさな、たよりない答え(🍧)だった。
「こんな寒(😤)(hán )い朝に、(📺)死ぬ気(🏞)(qì(🕳) )に(🌥)な(💨)っ(🔊)てみんなが(🦄)はね起(🧢)きてく(😴)れ(🧗)る(🤸)と(😕)、平(pí(🈸)ng )木中佐に感(🈯)謝(xiè )して(🤣)も(🏧)いいんだがね。」
「例によっ(🦒)て(😊)、指導(dǎo )者がいる(🌹)ようですね。」
次(🍠)郎(👼)(láng )は、朝(cháo )倉先(xiān )生(🐭)が、開塾最初の朝の訓話くんわで、こ(🍣)れ(🍵)ほど激はげしい言(yán )葉をつかって、(😅)真正面から塾(🐳)生(shēng )たち(👞)に非難(nán )をあびせかけ(👛)たの(😞)を(🤘)、これ(🚕)まで(🏜)にきいた覚えがな(🐻)かった。か(📨)れは(🎵)、まだ(🈶)あとに(🏎)残され(💗)ている自分へ(📗)の非(🕢)(fēi )難が、どんな(🎏)言(😾)葉で表(biǎo )現さ(🎀)れるか(⛲)を、身がちぢまる思いで待っていた。
(🧚)と、小僧(sēng )はあくまで(🥗)もつつましく(🗓)こた(🌟)えた。
かれは、そ(➕)う思って(👔)、われ知(🐷)らず眼をひらき、塾(🏵)生たちの中に大(dà )河の顔をさが(🙎)した。かれは塾(shú )生たちの静坐(🏳)(zuò )の姿勢を(🌇)直したあと(🥦)、朝(🕵)倉(⌚)先生の(📁)横に斜なな(🉐)め向むきにすわっていたので、(🎷)よく(🎏)全(🎞)(quá(🏤)n )体(👏)が(📙)見渡みわたせ(🕰)たの(🧖)で(🛣)ある。
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