フェラ 動画《素人 着衣 エロ 画像》2行目ライン
素人 着衣 エロ 画像あらすじ
そして、次郎のほ(🚖)うをちょっとぬすむよう(🚮)に(🔵)見ながら、
「する(📤)と、起(💾)(qǐ )こし(🍈)てまわるほうが早い(🔽)ですかね。」
「(⛩)は(🧞)じめか(👏)ら、自(zì )分が室長(zhǎng )だ(🔵)とき(🦊)めてか(🐿)か(🏩)ってい(🤡)る(🎹)んだ(🏌)から、(📓)かなわないよ。」(🔡)
「(🤔)今のとこ(🌠)ろ、平(⛑)木中佐の影響えいきょうでどう(🌞)こうと(😿)い(🔬)うような(🚶)ことは、全(🎈)然ないように思います。」
「私は(📩)、君(🈳)らを(🥑)、良心をもった(🕐)自(zì )主(zhǔ )的な人(rén )間と(😌)し(🆒)てここに(🥇)迎むかえた(🏧)。だから、か(🈶)りに君(jun1 )ら自身が、君(🐚)らを(💐)機械(🔭)のように取(🛫)りあつかって(🔗)くれとか、犬猫いぬねこ(🆙)のようにな(🔳)らし(⬅)て(🔖)くれと(📴)か(🚦)、私(sī(💴) )に要求(🕌)したとしても、私には(🤐)絶(📁)対にそ(🥂)れができ(🥅)ない(👜)。私(🕛)(sī )は、あく(🉐)まで、君(jun1 )らが人間であること(🚠)を(🏁)信(❄)じ(🤵)、君(jun1 )らに人(🐤)間(🏘)としての(🎯)行動を(🆖)期(qī )待(⭐)するよりほか(🚠)はな(🥝)い(🍩)のだ。むろん私も、人間(jiā(💹)n )の世(shì )の(🍈)中に、(👲)強制の必要が全(quán )然ないとは思ってい(🧟)ない。弱(🍳)(ruò )い人(🏞)間に(🥏)と(♓)っては、やは(🔻)りそれ(🕠)が必要なこともあ(🕰)るだ(⛓)ろう。時(shí )に(🎆)は、それが弱(ruò )い(🐸)人間を救(🛋)う唯(wéi )一ゆいいつの方法で(🏔)あ(📸)る(🚞)場(📑)合さえあるのだ。それは(👎)私(sī )にもよく(🌎)わ(🐓)かってい(🏀)る。しかし、私は、君(jun1 )ら(🛎)がこの塾堂(💨)の(🔼)生活(🛰)にもたえないほ(🦎)ど弱い人(👎)間であ(😣)るとは思(sī(🤜) )っ(🥊)ていないし(♑)、ま(🎍)た思いたくもない。だから、私は、(🤵)君(🆙)らが何(hé )かの(🐴)強制(🧝)力(🎭)(lì )に(🚼)たよるま(🍲)えに、まず(🤯)君(jun1 )ら自身の良心にたより(🍲)、人(🚙)間(🎤)(jiā(🥢)n )として、君らの最善(🀄)をつくして(🏀)もら(😻)いた(⛩)いと思っているんだ(🧡)。君(⏳)らが、ほん(🚓)とうに(🥟)その気(🏵)になりさえすれば(🦈)、少なくとも、この塾(🐃)堂の生活(huó )ぐ(😡)らいは、何の(🌅)強制もなしに運営(➕)していけるだろうと(🐺)、私は信じている。君(🎪)ら自身も(💂)、人(ré(🕳)n )間であるからには、そのぐら(🗒)いの自(🙃)(zì )信(💅)は(😒)持っていて(🐑)もいい(💘)だろう。い(👮)や(🕗)、持って(😵)いな(❔)ければならな(🎅)いはずなのだ。もし君(🚨)らに、それだけの(🎒)自信(⛓)、――人(rén )間(jiān )とし(🕔)てのそれ(💢)だ(🉐)け(🤴)の誇ほ(♿)こりも持てないと(⬆)す(🔩)ると、私と(🔊)しては、もう何も言(🚚)うことは(🛢)な(🎲)い。明日からの行事(shì )計(🖖)画(huà )を(🍻)たてることも、まったく必要の(🗯)ないことだ(♈)。……ど(🤷)う(📿)だ、飯島君、やはり強(qiáng )制が(📨)なくてはだめかね。」(🐢)
この一週間は、塾(🦌)生たちにと(👘)っては、ま(🍾)っ(🔫)たく奇妙(🎐)きみょ(🚫)うな感じのする一週(🏺)間だった(🖊)。朝(🏂)倉先生夫妻も、次郎(lá(🧜)ng )も、生活の細部の運(😗)営については、自分た(🆚)ちのほうから(🧦)は(🐵)、何ひとつ指(zhǐ )図さし(💋)ずをせず、ま(📕)た、塾生たちから何かたずねられても、(🕋)「ご随(🐏)意(🔚)ずいいに」とか、「適(🔖)当(dāng )に考(😠)え(🎥)てやっ(🤴)てくれたまえ」(🐎)とか、「みんなでよく相(🔃)談し(♈)てみるんだ(💊)な(🎍)」(⏫)と(🦋)かいったよ(⬇)うな返事(shì )をす(🤨)るだ(🙊)け(🐆)だ(🚾)ったので、とか(🔻)くかれら(😕)はとまどいした(⛺)。中(🏽)に(🥢)は、そ(🚞)れをいいことにし(🚾)て、ず(🎢)る(🌩)くかまえるものもないで(🏪)はなかった。その結果、むだとへまとがつ(🦐)ぎつぎにおこり、かれらの共(gò(🔅)ng )同生活のすがたは(⬆)、見た眼(yǎn )めには決していいものではなか(🔨)った。時には、不規(guī )律と怠(📜)慢たいまん(🌔)だけ(🛬)が塾(shú )堂を(⛰)支(zhī )配(❤)している(👓)のでは(🐓)ないか、と(⚾)疑われる(🥜)よ(📅)うな場面も(🔰)あり(🦋)、(🕝)もし学ぶことよりも(🚭)批(🛅)(pī )評す(🐽)ることにより多く(😾)の興(xìng )味を覚えている参(cā(🛺)n )観(🌜)者がたずねて(📑)来(lái )たとした(🏞)ら(📙)、(🤣)その人は、批評の材料をさが(🎼)す(🕉)のに、決して骨は折れな(🅰)かったであろ(🤨)う(🛣)。
そのあと、(🦀)八時から正午まで(🕌)、「郷(xiā(🐃)ng )土社会と青年生活」(☕)という題(tí )目で、朝倉(🍸)先生の講(🎐)義(🚮)(yì )があ(📎)り、午後(🌶)は屋(wū )外清(qīng )掃(sǎ(🍶)o )せ(🍥)いそうと(📭)身体検査(chá )、夜は読(🕚)書会(huì )や室内遊戯ゆうぎなどで、開塾第一(yī )日の行事が終わ(📼)った。
(🌅)七時の朝食(💪)までには、まだ二十分ほどの時間(jiā(😫)n )があり、その(🆚)間(🐆)に食(🈴)(shí )事当番は食卓(🗾)しょくたくの準備(💼)をやり、そのほか(🈁)のものは、自由(👆)に(🛰)新(🔌)聞に(♐)目をと(🥚)おしたり、私(🏫)用をた(🌇)した(😠)りするのだった(🚼)。次(🉑)郎(🎇)は(🐔)、い(🏓)つもなら、こん(🛩)な(🥒)時間に(🚩)も(💀)、できるだけ塾(shú(🐕) )生(🛑)たちに接(📛)触せ(💈)っし(👪)ょくして、か(🛅)れ(🎑)ら(🍗)の感想を(🔨)きい(🚷)たりするのだった(🍞)が、今日は、広間を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎ(🔒)ng )室に行(🌵)き、朝倉先(xiān )生に(🍜)向かって、な(🏍)じる(🏛)ように言った。
次郎は(♉)足(zú )音(🚆)をたてな(🌄)い(⛔)よ(🕉)うに、み(🏦)んな(🚘)の間をあ(✡)るきまわり、いちじるしく姿勢(🕶)(shì )の(🚕)わる(🌹)いのを見つけると、(👚)それをな(🏳)おし(🖍)てやった。
「第五室(shì )は、(🔌)管理部として全体(🔌)(tǐ )の責任(rèn )を(🍥)負って(🙈)いるんだからね(📎)。僕、一(yī )ま(🙆)わりして、様子を見(💕)て来るよ。」
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